创新能力培养2.pptVIP

大约10万个人，其中98%的人，几乎是在所有国家的各行各业，从秘书到总经理，每一个人都认为在当今社会中拥有创新能力非常重要。然而，仅有45%的人认为自己富有创新能力（广告、建筑师和设计师等职业除外，他们几乎全部表示赞同），竟有超过半数的人觉得自己不具备这种自己认为很重要的能力。更令人遗憾的是，只有2%的人觉得自己的雇主在尽其所能来开发他们的创新能力。 《经济学家》曾经在大约200家中国优秀企业的CEO中做了一项关于“员工最致命的弱点是什么”的调查研究。得到的普遍回答是： 缺乏创造性思维 创新能力训练基本技术 互动释放。主要通过一些室内或室外的游戏活动及拓展活动使成员充分体验信任与合作，同时通过设置的某些情境来激发成员的创新思维，突破原有观念。如“团队墙”活动，可以实现创新与合作。活动进行如下：有一堵3米多高的墙，要求所有成员都站到墙上去，但成员依靠个人的力量是无法实现的，大家必须分工合作。无论想达到什么目的，成员都要发挥创造性思维，找到最佳的方法和途径。活动允许失败，失败后再重新开始，直至成功。活动之后，训练师要组织成员进行讨论，要求成员自我开放、坦诚表达、回馈个人的体验感受。创造性思维的自组织理论也认为，创造性思维的自组织形成的过程，就是大脑思维不断开放的过程。 心理干预活动。这是指广义上的心理训练和心理干预，其目的在于培养成员的健康心理素质，塑造健康的人格。心理素质的训练和培养并不是我们训练的主题，但它却能促进一个人创造性的发挥。 创新能力思维和技法训练。向成员介绍有关的创造技法，如组合法、列举法等。成员领会和理解技法的要旨后，要在训练师的主持下进行相关的创造技法的练习。同时还可以进行一些思维能力训练，如发散思维能力，这种能力是通过训练学员的灵活性、变通性、流畅性来实现的。 案例分析。配合所介绍的创造技法以及学员所来自的企业部门，进行案例分析与研讨活动。成员可以分成几个小组进行讨论，也可以进行轮流发言。训练师的主要职能是调节团体平等、尊重的气氛。当出现冷场时，训练师要采取积极的策略来消除这种局面。如讲笑话或让学员做一些简单的肢体动作等 经验分享。每个成员都要谈谈对本次活动的感受，有哪些收获，得到什么启发等。这也是一个互动的过程。每个成员都会对其他成员产生影响。这一阶段最重要的是要求学员彼此开放，说出自己真实的感受，对成员个人面临的问题，其他学员要积极寻求办法加以解决。训练师的职能在于引导，引导学员思索一些问题，引导学员突破和开拓自我。 创新能力训练 4.写出雨衣的五种缺点。 7.将三件生活日用品，进行组合，组成工艺品。 案例分析 1、一个人炒股，先涨停后，没有抛，后跌停，也没有抛。（涨停均是10%），请你分析一下这个人是赚还是赔了？用创新的知识，说说炒股的基本原则。 2、现代社会越来越重视能源的节约和利用，请用创新的原理说说如何在家庭中节电？ 1、专电专用，尽可能减小照明费用，例如看书使用台灯，楼道使用声控灯 2、照明亮度根据室内光线可自动调节 3、家用电器做到最小豪电，例如空调夏季开到26度或使用抽湿功能 4、根据耗电发热原理，充分利用空调冰箱等家用电器用电后散发的热量 5、使用新能源，例如太阳能电池、用沼气照明作饭 3、现在的钢笔，功能单一，请拓展思维，进行创新理念设计。 可以写出很多种颜色，笔囊中分段放置钢笔水；钢笔水在不使用的时候可以固化，防止漏水；钢笔水可以加入人体血液等，实现通过钢笔水可以验证身份，主要用来验证签名…… * * * * 创新能力培养 问题1 在工作中，创新能力对你而言重要吗？ 问题2 你认为自己富有创新能力吗？ “给你一根线头和一个半圆，可以组合成多少种图形”？ 问题3 你觉得你所在的公司正在尽其所能来开发你的创新能力吗？ 创新能力是可以培养的 许多人认为创新能力是无法培养的，是与生俱来的，只有极少数人会幸运地拥有这种“神秘的东西”或“异常的天赋”。 其实不管我们多有天赋或有多少缺陷，我们都拥有一项天生的才能，那就是只要通过不断的实践，都可以在某个领域取得进步。比如，失去听觉和节奏感的人仍可以学会演奏音乐，他们所需要做的就是练习、练习、再练习；他们不可能成为莫扎特，但是仍可以通过学习所必需的技巧来提高自己这方面的能力。 每个人的创新能力都可以提高。事实上，对于那些没有或自认为没有创新能力的人而言，学习如何开发自己的创造性思维更为重要（姚明2米29的个子，且父母都是优秀的篮球运动员，尽管他也具备这方面的天赋，但每天都进行篮球训练）。 即使是很有创意的人也要不断地开发和提高他们的创新能力。 既然创新能力可以而且必须通过训练来获得和加强，那么公司为什么不对自己的员工进行创新能力的培训呢？原因之一是，包括人力资源部门负责培训的人员在内的大部分人都