心理健康教案寻找快乐.docVIP

寻找快乐，我能行！ 一、活动主题：小学二年级心理健康教育第十一课《笑口常开》 二、?活动目的： 1、本课针对目前小学生在日常生活中所产生的不良情绪，往往被自己和他人所忽视的情况。通过哑剧表演、情境表演、律动游戏等活动方式，让学生了解情绪的基本知识，让他们体会到不快乐的事情是短暂的，是很快就会过去。 2、让学生初步学会调节不良情绪，学会在游戏和群体活动中寻找自己的欢乐。 三、活动准备： 1、儿歌《情绪》，视频《表情歌》 2、采访知心姐姐的录相。 3、相关设计内容的多媒体课件。 四、活动过程： 课前谈话： 孩子们，初次见面，林老师给大家带来了一份礼物，看到它，你的心情怎么样？我想把这份好心情送给在场的每一个小朋友，想得到吗？其实很简单，只要你的嘴角稍稍往上扬就可以了。试试看？老师发现我们班的每一个孩子笑起来都是那么可爱，那接下来我们带着这份好心情，认真听，大胆说好吗？ 进入话题： 1师说：收了刚才的礼物，聪明的小朋友可能已经猜到这节课可能跟它有关系。 （1）对，我起了个题目叫做“寻找快乐，我能行！”，能读吗？（叫几个孩子分别读读看） （2）这节课，老师和大家一起来讨论讨论这个话题。 活动（一）哑剧表演，认识情绪 1、过渡导入： 在生活中我们会碰到各种各样的事，有高兴的，悲伤的，愉快的，烦恼的。。。很多很多。我们的心情也会随之发生变化。 2、认识表情图，看看你都认识这些表情宝宝吗？（一一出示表情图，认一认并贴在板书上） 3、做一做表情游戏，老师说表情，小朋友来表演。 4、哑剧表演，猜一猜，学一学。 下面林老师就请大家来一次“哑剧表演”，也就是不出声，根据提示做一做相应的表情。 今天是你的生日，你得到了最想要的礼物。（高兴） 你的朋友错怪了你。（委屈） 老师说今天要考试，而你却一点准备也没有。（紧张） 你发现刚买的玩具竟然是坏的，根本不能玩。（生气） 4、小结：大家都是生活的有心人，看来早就已经跟这些情绪宝宝交上了朋友，都能够地用这些情绪表达自己的心情。 活动（二）回忆往事，体验情绪 过渡： 小朋友们，回想一下我们在什么情况下，也会有这些表情。 先和你同桌的小朋友好好交流一下，再跟大家讲讲自己身上发生的产生这些情绪的事。 3、写一写心事卡，再藏回到文具盒下面。 （可以是发生在自己身上的，也可以是发生在别人身上的。） 4、、小结：仔细聆听大家的发言，看得出来咱们小朋友的生活经验很丰富，小小年纪就已经尝到了人生中一部分的酸甜苦辣。当然了，生活中不仅仅只有高兴的事，还有很多烦恼事也在不断上演。 活动（三）寻找快乐，调节情绪 1、快乐寻找：（播放视频）我们学校这些小朋友也遇到了一些不开心的事，我们来帮帮他们。 A：我发现不知是哪位同学，把我的文具盒打翻在地上了，真倒霉，气死人了。 （谁来帮助他，劝劝他，让她快乐起来）。 B ：呀，什么声音？有人在撬门！我一个人在家，心里又紧张又害怕，怎么办呢？ C：今天，我和小亮约好了去操场踢足球，妈妈却坚决反对，让我好好在家做作业，怎么办呢？ （谁有好主意，让他消除烦恼，快乐起来） 听了你们的劝解，他们一定不烦恼，不害怕了。 我们来也分享一下你的心事，看看能不能帮你解决一些烦恼。请愿分享心事的小朋友上台来说心事。 “听到高兴的事，鼓鼓掌；听到伤心的事，哭一哭；听到紧张的事，深呼吸。。。。。。” （学生上前读）有些小朋友不好意思在这么多人面前说出自己的秘密，那你可以在下课后跟小伙伴说说，或者回家后跟爸爸妈妈说说，让大家帮你一起寻找快乐，赶走烦恼。） 4、读一读《情绪儿歌》 “生气时，笑一笑；烦恼事，讲出来；紧张时，静一静；伤心事，想得开。” 4、听听知心姐姐的建议，帮助大家学会自我调节，在赶走烦恼的同时，收获更多的快乐。 活动（四）唱唱表情歌，积极地生活 把心事卡反过来，画个笑脸宝宝送给自己，祝大家天天开心。 2、小结：小朋友，这节课即将结束，你有什么收获？ 3、播放《表情歌》，对自己笑，对同桌笑，对前后桌的小朋友笑，积极地寻找快乐，把快乐送给每一个人。 1