高中一年级数学《常用逻辑用语》课件3.ppt

* 第1章—— 第2课时　充要条件 [学习目标] 1.理解充要条件的意义. 2.会判断、证明充要条件. 3.通过学习，使学生明白对充要条件的判定应该归结为判断命题的真假． 1 预习导学 挑战自我，点点落实 2 课堂讲义 重点难点，个个击破 3 当堂检测 当堂训练，体验成功 [知识链接] 已知p：整数a是2的倍数；q：整数a是偶数． 请判断： p是q的充分条件吗？p是q的必要条件吗？ 答：p是q的充分条件，p是q的必要条件． [预习导引] 充要条件 一般地，如果既有p?q，又有q?p 就记作 . 此时，我们说，p是q的 ，简称 .显然，如果p是q的充要条件，那么q也是p的充要条件. 概括地说，如果p?q，那么p与q . p? q 充分必要条件 充要条件 互为充要条件 要点一　充要条件的判断 例1　下列各题中，哪些p是q的充要条件？ (1)p：b＝0，q：函数f(x)＝ax2＋bx＋c是偶函数； (2)p：x＞0，y＞0，q：xy＞0； (3)p：a＞b，q：a＋c＞b＋c； (4)p：x＞5，q：x＞10； (5)p：a＞b，q：a2＞b2. 解　命题(1)和(3)中，p?q，且q?p，即p?q，故p是q的充要条件； 命题(2)中，p?q，但q p，故p不是q的充要条件； 命题(4)中，p q，但q?p，故p不是q的充要条件； 命题(5)中，p q，且q p，故p 不是q的充要条件. 规律方法　判断p是q的什么条件，最常用的方法是定义法，另外也可以使用等价命题法或集合法. 跟踪演练1　“函数y＝x2－2x－a没有零点”的充要条件是 . 解析　函数没有零点，即方程x2－2x－a＝0无实根， 所以有Δ＝4＋4a0，解得a－1. 反之，若a－1，则Δ0，方程x2－2x－a＝0无实根，即函数没有零点. a－1 要点二　充要条件的证明 例2　已知：⊙O的半径为r，圆心O到直线l的距离为d.求证：d＝r是直线l与⊙O相切的充要条件． 证明　如图所示，作OP⊥l于点P，则OP＝d. (1)充分性：若d＝r，则点P在⊙O上．在直线l上任取一点Q(异于点P)，连结OQ.在Rt△OPQ中，OQOP＝r. 所以，除点P外直线l上的点都在⊙O的外部，即直线l与⊙O仅有一个公共点P.所以直线l与⊙O相切． (2)必要性：若直线l与⊙O相切，不妨设切点为P， 则OP⊥l.因此，d＝OP＝r. 由(1)(2)可知， d＝r是直线l与⊙O相切的充要条件． 规律方法　(1)证明充要条件，一般是从充分性和必要性两方面进行，此时应特别注意充分性和必要性所推证的内容是什么． (2)要分清命题中的条件和结论，防止充分性和必要性弄颠倒，由条件?结论是证充分性，由结论?条件是证必要性． 跟踪演练2　求证：关于x的方程ax2＋bx＋c＝0有一个根为1的充要条件是a＋b＋c＝0. 证明　必要性：∵方程ax2＋bx＋c＝0有一个根为1， ∴x＝1满足方程ax2＋bx＋c＝0， ∴a·12＋b·1＋c＝0，即a＋b＋c＝0，∴必要性成立． 充分性：∵a＋b＋c＝0，∴c＝－a－b，代入方程ax2＋bx＋c＝0中，可得ax2＋bx－a－b＝0，即(x－1)·(ax＋a＋b)＝0， 故方程ax2＋bx＋c＝0有一个根为1，∴充分性成立． 因此，关于x的方程ax2＋bx＋c＝0有一个根为1的充要条件是a＋b＋c＝0. 要点三　充要条件的应用 例3　已知方程x2＋(2k－1)x＋k2＝0，求使方程有两个大于1的根的充要条件． 解　设方程的两根分别为x1，x2， 则x1，x2都大于1的充要条件是 解得k－2.所以所求的充要条件是k∈(－∞，－2)． 规律方法　求充要条件常用下列两种方法： (1)先由结论寻找使之成立的必要条件，再验证它也是使结论成立的充分条件，即保证充分性和必要性都成立． (2)变换结论为等价命题，使每一步都可逆，直接得到使命题成立的充要条件． *