高中一年级数学《常用逻辑用语》课件4.ppt

* 第1章—— 1.2　简单的逻辑联结词 [学习目标] 1.了解联结词“且”“或”“非”的含义. 2.会用联结词“且”“或”“非”联结或改写某些数学命题，并判断新命题的真假. 3.通过学习，使学生明白对条件的判定应该归结为判断命题的真假. 1 预习导学 挑战自我，点点落实 2 课堂讲义 重点难点，个个击破 3 当堂检测 当堂训练，体验成功 [知识链接] 1.观察三个命题：①5是10的约数；②5是15的约数；③5是10的约数且是15的约数，它们之间有什么关系？ 答：命题③是由命题①②用“且”联结得到的新命题，“且”与集合运算中交集的定义A∩B＝{x|x∈A且x∈B}中“且”的意义相同，叫逻辑联结词，表示“并且”，“同时”的意思. 2.观察三个命题：①32；②3＝2；③3≥2， 它们之间有什么关系？ 答：命题③是由命题①②用逻辑联结词“或”联结得到的新命题. 3.观察下列两组命题，看它们之间有什么关系？ (1)p：1是素数；q：1不是素数. (2)p：y＝tan x是周期函数；q：y＝tan x不是周期函数. 答：两组命题中，命题q都是命题p的否定. [预习导引] 1.逻辑联结词 把两个命题联结成新命题的常用逻辑联结词有“ ”、“ ”、“ ”. 或 且 非 2.含有逻辑联结词的命题的真假 p q 綈p p∨q p∧q 真 真 真 假 假 真 假 假 假 假 真 真 真 真 真 假 真 假 假 假 要点一　用逻辑联结词联结组成新命题 例1　分别写出由下列命题构成的“p∨q”“p∧q”“綈p”形式的新命题. (1)p：π是无理数，q：e不是无理数. 解　p∨q：π是无理数或e不是无理数. p∧q：π是无理数且e不是无理数. 綈p：π不是无理数. (2)p：方程x2＋2x＋1＝0有两个相等的实数根，q：方程x2＋2x＋1＝0两根的绝对值相等. 解　p∨q：方程x2＋2x＋1＝0有两个相等的实数根或两根的绝对值相等. p∧q：方程x2＋2x＋1＝0有两个相等的实数根且两根的绝对值相等. 綈p：方程x2＋2x＋1＝0没有两个相等的实数根. (3)p：正△ABC三内角都相等，q：正△ABC有一个内角是直角. 解　p∨q：正△ABC三内角都相等或有一个内角是直角； p∧q：正△ABC三内角都相等且有一个内角是直角； 綈p：正△ABC三个内角不都相等. 规律方法　解决这类问题的关键是正确理解“或”“且”“非”的定义，用“或”“且”“非”联结p、q构成新命题时，在不引起歧义的前提下，可把命题p、q中的条件或结论合并. 跟踪演练1　分别写出由下列各组命题构成的“p∨q”、“p∧q”、“綈p”形式： (2)p：N?Z，q：{0}∈N； 解　“p∨q”：N?Z或{0}∈N； “p∧q”：N?Z且{0}∈N； “綈p”：N Z. (3)p：x2＋1x－4，q：x2＋1x－4. 解　“p∨q”：x2＋1≠x－4； “p∧q”：x2＋1x－4且x2＋1x－4； “綈p”：x2＋1≤x－4. 要点二　含逻辑联结词的命题的真假判断 例2　指出下列命题的构成形式并判断真假： (1)不等式|x＋2|≤0没有实数解； 解　此命题是“綈p”的形式， 其中p：不等式|x＋2|≤0有实数解. 因为x＝－2是该不等式的一个解， 所以命题p为真命题，即綈p为假命题. 所以该命题为假命题. (2)－1是偶数或奇数； 解　此命题是“p∨q”的形式， 其中p：－1是偶数，q：－1是奇数， 因为命题p为假命题，命题q为真命题， 所以“p∨q”为真命题，故该命题为真命题. 解　此命题为“p∧q”的形式， 因命题p为假命题，命题q为真命题， 所以命题“p∧q”为假命题. 故该命题为假命题. (4)A (A∪B). 解　此命题为“綈p”的形式， 其中p：A?(A∪B)， 因为p为真命题，所以綈p为假命题， 故该命题为假命题. 规律方法　理解简单复合命题，字面上有逻辑联结词当然简单，否则需寻找与其等价的词语、符号或式子. 跟踪演练2　分别指出由下列各组命题构成的p∨q、p∧q、綈p形式的命题的真假： (1)p：2＋2＝5，q：32； 解　p假q真，故p∨q为真； p∧q为假；綈p为真. (2)p：9是质数，q：8是12的约数； 解　p假q假，故p∨q为假； p∧q为假；綈p为真. (3)p：? {0}，q：?＝{0}. 解　p真q假，故p∨q为真； p∧q为假；綈p为假. 要点三　逻辑联结词的应用 例3　已知a0，a≠1，设p：函数y＝loga(x＋1)在x∈(0，＋∞)内单调递减；q：曲线y＝x2＋(2a－3)x＋1与x轴交于不同的两点