中学联盟广东省汕头市龙湖实验中学八年级生物上册教学课件：5.1.4鱼 (共30张PPT).ppt

达标测试 课本24页 练习1-4页 《全品》14-15页 必做1-13题 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 第四节 鱼 学习目标 1.无脊椎动物和脊椎动物的主要区别 2.鱼的主要特征 3.鱼与人类生活的关系 脊椎动物 脊柱 身体内都有由脊椎骨组成的脊柱，称为脊椎动物 身体内没有由脊椎骨组成的脊柱，称为无脊椎动物 身体内都有由脊椎骨组成的脊柱，称为脊椎动物 鱼类　 两栖类　 爬行类　　鸟类　　哺乳类 脊椎动物 种类最多 淡水鱼（四大家鱼） 栖息于水域中下层， 以水草为食 栖息于水域中下层， 以螺、蚌等为食 淡水鱼（四大家鱼） 栖息于水域上层， 以绿藻等浮游植物为食 栖息于水域中上层， 以水蚤等浮游动物为食 海洋鱼 鲨鱼 最大的鱼—鲸鲨 海洋鱼 比目鱼 海洋鱼 石头鱼 海洋鱼 中华鲟 中国一级重点保护野生动物 活化石 鱼为什么能够生活在水中？ 自主感知1——鱼的特征（5 mins） 阅读课本22-23页，思考： 1.鱼能够在水中生活，哪两个特点至关重要？ 2.鱼与其水生环境相适应的特点有哪些？ 合作探究1——鱼的特征 体形：流线型——减少阻力 体表：有鳞片——保护作用 有黏液——保护、减少阻力 肌肉：提供动力 鳍 ：协调作用 游 泳 呼 吸 ——鳃 鱼能够在水中生活，两个至关重要的特点 鱼的运动 头部 躯干部 尾部 侧线感知水流方向和水压的作用 胸鳍（偶鳍）保持鱼体左右方向平衡 腹鳍（偶鳍）保持鱼体左右方向平衡 臀鳍 协调平衡 背鳍 竖直方向平衡作用 尾鳍产生的前进动力和决定运动的方向 鱼的运动 鱼只靠鳍进行运动，这说法全面吗？ 不全面。 鱼的体内有脊柱，脊柱上附着的肌肉能产生运动的动力。鱼的运动器官是鳍。鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳运动 自主感知2——鳃（5mins） 阅读课本22页“观察与思考”，思考： 1.怎么判断鱼的呼吸？ 2.鳃的哪些特点适于在水中呼吸？ 3.鱼的呼吸过程？ 合作探究2——鳃 观看视频， （1）观察鳃的形态和颜色； （2）鱼的口和鳃盖后缘是同时张合，还是交替张合？ （3）用吸管吸取一些蔬菜汁，慢慢滴在鱼口前约1 cm处，观察蔬菜汁流入鱼口后，从哪里流出来？流入的水和流出的水中，溶解的气体成分会有哪些变化？ 扇形、鲜红色 交替张合 鳃盖后缘流出； 氧气含量减少，二氧化碳含量增加 合作探究2——鳃 扇形、鲜红色 鲜红色——含有丰富的毛细血管 鳃丝既多又细，有利于气体交换 合作探究2——鳃 鱼在呼吸时，口和鳃盖后缘交替张合。 水 口 鳃 鳃盖后缘 氧气含量减少 二氧化碳含量增加 （流入） （流出） 合作探究2——鳃 鱼的呼吸过程 水由鱼的 流入 ，然后由 ____________流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的 进入鳃丝的血管中，而 _________由鳃丝排到水中，所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比， 的含量减少， 的含量增高。 口 鳃 鳃盖后缘 氧气 二氧化碳 氧气 二氧化碳 思考：鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的？ ①鱼的鳃是鲜红的，内含有丰富的毛细血管，并且每一片鳃由既多又细的鳃丝构成。 ②当鳃在水中时，鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，利于鱼在水中呼吸。 鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？ 当鱼离开水时，鳃丝则相互黏结在一起，几片鳃相互覆盖，减少了与空气接触的表面积，并且容易干燥，这样鱼不能从空气中得到足够的氧气，就会窒息而死亡。 成果交流 鱼主要特征： 1、生活在______； 2、体表常有______覆盖； 3、用_____呼吸； 4、通过_____________的摆动以及_____的协调作用游泳。 水中 鳞片 鳃 尾部和躯干部 鳍 成果交流 一、鱼类适应水中生活的特征： 1.游泳 2.呼吸——用鳃呼吸 二、鱼的主要特征： 生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 体形：流线形——减小水中游泳的阻力 体表：有鳞片——保护作用 有黏液——减小游泳的阻力 肌肉：提供动力 鳍：能够协助游泳 下列属于四大家鱼的是（ ） A.青鱼、草鱼、带鱼、银鲳 B.鲢鱼、鳙鱼、鲨鱼、草鱼 C.带鱼、鲤鱼、鲫鱼、黄鱼 D.青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 D 达标测试 鲫鱼在水中向前游泳的动力主要来自（ ） A.胸鳍和腹鳍的不断摆动 B.尾鳍的不断摆动 C.躯干和尾鳍的左右摆动 D.各种鳍的不断摆动 C 达标测试 下列有关鱼类的描述哪