中学联盟江苏省句容市华阳学校苏科版七年级生物上册2.1.3绿色植物的光合作用 (共17张PPT).ppt

生态系统中， 人们把植物称为什么？ 为什么？ 学习目标 1、知识目标：了解绿色植物可以通过光合作用制造有机物及光合作用离不开光。 2、能力目标：通过概述科学家的实验过程或结果，启发学生通过分析和思考得出相应的结论。 3、情感目标：重温科学家探索的过程，请同学们学习他们实事求是、坚持不懈的探究精神。 水 5年后 一. 了解光合作用的发现过程 海尔蒙特的实验 实验结论：使植物增重的物质是水 实验结论：绿色植物能够净化空气 普利斯特利的实验 光线强度 绿色植物释放气体的能力 英恩豪斯的实验 实验结论：光合作用需要光 1、海尔蒙特的实验结论完全正确吗？从植物生活环境的角度分析植物生长需要的物质来源，还应该考虑什么因素？ 2、当人们重复普利斯特利的实验时，有的获得成功，有的总是失败，甚至发现植物还会更严重的污染空气。为什么学者们会得到不同的实验结果呢？ 讨论 3、英恩豪斯的实验结果说明光合作用的条件是什么？ 4、通过以上的分析，你能学到科学家们的哪些品质？ 讨论 将观察到的实验结果记录在表中： 叶片颜色的变化 遮光的部分 没有遮光的部分 放入酒精内隔水加热 用清水漂洗后，滴加碘液 褪色 褪色 不变色 变蓝 结论： 绿叶在光下制造了有机物。