中学联盟江西省永修县军山中学人教版八年级生物上册第五单元2.3 社会行为 课件 (共19张PPT).ppt

* 火蚁是一种营群体生活的蚂蚁。在洪水来临时火蚁会有这样的行为：一些工蚁彼此将前后足搭接在一起，在水面上形成一个由身体搭建的“筏子”；另一些工蚁则忙着把蚁后、雄蚁和幼蚁搬到“筏子”上，最后，在水面上形成一个漂动的“蚁团”。蚁团随水漂流时，组成“筏子”的工蚁常常会被鱼吃掉，一旦有缺口，总有其他工蚁义无反顾地补上去，直到蚁团到达陆地。 组成“筏子”的工蚁为什么宁愿“牺牲”自己呢？你怎样看待这种现象？ 工蚁虽然牺牲自己，但对群体的生存却是有利的 狼 白蚁 象 蜜蜂 动物营群居生活，群体内部不同 成员之间分工合作，共同维持群 体的生活的一系列行为。 社会行为 动物营群居生活，群体内部不同 成员之间分工合作，共同维持群 体的生活的一系列行为。 动物营群居生活，群体内部不同 成员之间分工合作，共同维持群 体的生活的一系列行为。 教学目标 1. 描述动物的社会行为的特点。 2. 阐明动物群体中信息交流的意义。 3. 进行“探究蚂蚁的通讯”的活动。 教学重点 1. 动物的社会行为的特点。 2.动物群体中信息交流的意义。 教学难点 “探究蚂蚁的通讯”的活动。 第三节 社会行为 探究主题一 社会行为的特征 示例1 蚂蚁群体 后蚁（雌蚁）:是专职的“产卵机器”， 雄蚁 工蚁 兵蚁 体形最大，是专职的“产卵机器”，能产很多卵，使种族得以延续。 专与雌蚁交尾，完成受精过程。 个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。 专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。 示例2 狒狒群体 首领 雌狒狒 雄狒狒 幼年狒狒 狒狒的群体生活 1.狒狒营群体生活的主要特点： 有等级次序,由首领指挥社群的行动方向和对外战斗。 2.狒狒群体中的等级划分依据： 根据个体大小、力量强弱、健康状况、和凶猛程度。 3.“首领”享有的特权： 优先享有食物和配偶； 优先选择筑巢场地； 其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。 “首领”应尽的义务： 负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。 你知道牧羊人怎样放牧吗？他只需要管好头羊就可以了，羊群中的其他羊都会跟着头羊走。 社会行为的特征： 1.群体内部往往形成一定的组织 2.成员之间有明确的分工 3.有的群体还形成等级制度 探究点二 群体中的信息交流 动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用 ----声音传递信息 一只黑长尾猴发现蛇时会发出一种叫声，其他猴会后腿直立并仔细审视地面；而当它发现豹时会发出另一种叫声，其他猴会立即爬上附近纤细的树枝；当它发现鹰在天空盘旋时，又会发出第三种声音，猴群就都聚集到树干附近浓密的树枝间或窜入茂密的灌木丛。 特殊气味的挥发性物质 人工合成性外激素 性外激素 雌 蛾 雄 蛾 诱 杀 农业害虫 干 扰 雌雄虫之间通讯 ----气味传递信息 头朝上8字舞：蜜源在太阳方向 蜂巢 蜂巢 ----动作(舞蹈)传递信息 头朝地8字舞：蜜源在背太阳方向 蜜源 蜜源 *