中学联盟湖南省耒阳市冠湘中学人教版七年级生物上册课件：第三单元第4章绿色植物是生物圈中有机物的制造者 (共11张PPT).ppt

2、在上述实验中（　　　）。 A、没有对照实验　B、叶片未遮光的部分是对照实验 C、不需要对照实验　 D、叶片遮光的部分是对照实验 * * 生物圈中，有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，能够利用简单的无机物合成复杂的有机物，从而养活地球上几乎所有的生物。 那么，它是谁？它又是通过什么作用来制造这些有机物的呢？ 绿色植物是生物圈中 有机物的制造者 作出假设： 提出问题： 光是绿色植物制造有机物的必要条件吗？ 光是绿色植物制造有机物的必要条件。 阅读P116-117实验讨论： 1.为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？ 2.为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？ 3.绿色植物制造的有机物是什么？ 1、暗（饥饿）处理 3、去掉遮光的黑纸 4、在酒精中隔水加热 （脱色处理） 5、清水漂洗后滴加碘液 6、清水漂洗，观察变化 2、叶片遮光并在光下照射几个小时（设置对照组） 未见光的叶片部分遇碘 见光的叶片部分遇碘 。 这说明绿色植物光合作用的必备条件是 ， 。 绿叶在光下制造了淀粉 不变蓝 会变蓝 光 产物之一是 淀粉 只有植物的绿色部分进行光合作用 叶绿体是光合作用的场所 得出结论： 光合作用的产物之一： 光合作用的条件： 从上述探究实验中，同学们可以发现: 光合作用的场所： 有机物（淀粉） 光 叶绿体 ｛ “生产车间” “能量转换器” 　纤维素 ２．从器官水平来看： 　植物的器官中都含有大量有机物。 １. 从细胞水平来看： 细胞壁的主要成分: 细胞膜的主要成分: 细胞核的主要成分: 蛋白质和脂类 　DNA 有机物 二、光合作用 绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程。 ①光合作用制造的有机物，满足自身生长、发育、繁殖的需要。 ②光合作用制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 意义： 概念： 1、在利用青菜来进行“探究阳光与有机物的关系”的试验中，正确的试验顺序是＿＿＿＿ ＿＿＿＿ （1）向叶片上滴加碘液　　　 （2）将叶片的一部分进行遮光处理 （3）用清水漂洗 （4）观察颜色反应 （5）用酒精脱色 （6）暗处理一昼夜 课堂练习： 6、2、5、3、1、4 D