中学联盟湖南省耒阳市冠湘中学人教版八年级生物上册课件：第五单元1.4鱼 (共19张PPT).ppt

鱼类 四 大 家 鱼 阅读教材，完成下列各题 1。鲫鱼身体呈 形，体表长有 。其外面有 ，可以减少游动的阻力。 2。鱼的侧线是一种感觉器官能够测定 ，感知 和 。 3。鲫鱼的运动器官是 ， 包括 ， ， ， ， 。 4。 和 有保持平衡的作用， 能保持鱼体前进的方向，鲫鱼主要靠 和 的左右摆动而产生前进的动力。 鳃是鱼的 器官，由 ， 和 组成 鱼是如何呼吸的？ 鱼与人类生活的关系 1、养殖业和捕捞业。 2、食用。 3、融入人类文化。 4、长期的过度捕捞和水污染使鱼类生存面临威胁，应合理利用和保护。 * 鱼 形态各异的鱼 中华鲟 鲢鱼 镛鱼 青鱼 草鱼 淡水鱼类 淡水鱼类生活在江河湖泊中，常见的有青鱼，草鱼，鲢鱼，鳙鱼及鲤鱼和鲫鱼等。 青鱼 草鱼 鲢鱼 鳙鱼 海洋鱼类 银鲳 鲨鱼 带鱼 黉 海洋鱼类生活在海洋中，常见的有带鱼，大黄鱼，小黄鱼，鲳鱼，鲆鱼，鳕鱼，鲑鱼等。 头 躯干 尾 鳃盖 鲫鱼的身体结构 ↗ 口 ↗ 眼 ↓ 侧线 ↓ 一、鲫鱼的生活习性 生活在淡水中，食水生动植物，适应性强，最适宜水温是15－30℃。 鱼类 １、体色特征 二、 鲫鱼的外部形态 观察与思考： 观察鲫鱼的体色，比较背部和腹部的颜色有什么不同？想一想，这种体色与水生环境有什么关系？ 总结： 背部深灰黑色，腹部白色，这种体色与水中生活相适应，是一种保护色。 总结： 身体呈梭形，可减少游泳时的阻力，适应水中生活。 ２、体形特征 观察与思考： 观察鲫鱼的身体分部，区分头部、躯干部和尾部的界限；观察鲫鱼的身体呈什么形态？想一想，这种体形与水中游泳有什么关系？ ３、体表特征 １、观察鳞片的分布，用镊子取一片鳞片，用手掐一掐，感觉如何？想一想，鳞片有什么作用？ ２、用手摸摸鲫鱼的体表，细心体会一下，感觉如何？想一想，这与水中游泳有什么关系？ 总结： 鳞片坚韧，有保护作用；体表粘滑，可减少游泳阻力。 头 躯干 尾 鳃盖 鲫鱼的身体结构 ↗ 口 ↗ 眼 ↓ 侧线 ↓ 梭 鳞片 黏液 方位 水温 水流 鳍 胸鳍 腹鳍 背鳍 臀鳍 尾鳍 胸鳍 尾鳍 尾部 躯干部 腹鳍 （内部密布毛细血管） (阻挡污物) (支撑) (气体交换) 5鱼的呼吸 观察鲫鱼呼吸时口于鳃的变化，思考鱼是如何完成呼吸的？ 当水由口流入经过鳃丝是，溶解在水中的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里；而血液中的二氧化碳，则渗出毛细血管，排到水中，随着水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外。 呼吸 鳃丝 鳃弓 鳃耙 鳃弓------- 鳃耙--------- 结合图形和教材解决以下问题 鲫鱼适于水中生活的外部形态特点 1、体色：背面深灰黑色，腹面白色，不易被敌害发现； 2、体型：身体侧扁、梭形，能减少游泳时的阻力； 3、体表:被覆鳞片，有粘液，能减少游泳时水的摩擦； 4、感觉器官：有侧线，能感知水流、测定方向； 5、运动器官：有鳍，是适于水中游泳的运动器官。 6、呼吸器官：用鰓呼吸 7、鳔能调节身体的比重 鱼类的主要特征 鱼类终生生活在水中，体表大多覆盖鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 *