七年级上册语文第二单元6课 小巷深处教案.docVIP

小巷深处教案 一、教学目标????（一）感受深沉、无私的母爱，增强对亲情的理解。????（二）学习通过人物的外貌、神态描写表现人物性格的方法。????（三）掌握以人物的思想感情变化为线索安排材料的方法。????二、课时安排　2课时????三、教学过程????　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时????（一）学习方法????通读，跳读，整体感知。????（二）学习过程????1通读课文，用“——”画出生字词，用（）标出最让自己感动的文字。????2正字、正音。????炫（　）耀　　　执着（　）　　　荤（　）菜　　揶揄（　）????哽咽（　）　　　造孽　（　）　　蹒跚（　）　　憧憬（　）????3学生交流文中最令人感动的地方，并说说理由。????参考：????本文写盲母对养女的爱质朴感人，伟大的母爱蕴含在平凡的事情之中：????（1）用自己卖冰棍的微薄收入收养了“我”（英姨麻利地收了小摊，颇有节奏地用竹棒叩击着青石板铺成的路面来到我身边，随即央求热心人把幼小的我放进了她瘦瘪却温暖的怀里）；????（2）为了“我”，她拿出了所有的积蓄换住处（第二天，巷里的人都看到她拆掉自己住了十几年的小木棚，搬进了小巷最深处那间门口有两个滑溜溜石凳的小房子）；????（3）为了“我”，她改变了以往泼辣的性格（母亲当初是极泼辣的……有人说：“为了这个丫头，英姨改好了!”）；????（4）为了“我”，她终年辛勤劳作，苦心经营（我曾问她做生意的秘诀，她总微笑着说：“坐在太阳最毒的地方守着卖，是绝对不会错的。”到了冬天——冰棍无处可卖的季节，母亲就会操起针线……于是，整整一个冬天，母亲又忙于拆拆洗洗缝缝补补）；????（5）把“我”调养得像个“千金小姐”，并为“我”取得的每一点成绩而骄傲（……她一直把那篇作文珍藏着，逢人便拿出来给人看，说：“我家莉儿可了不得，老师赞她有出息。”）；????（6）当“我”为家的贫困、母亲的卑微而沉默，回避同学甚至厌恶这个家，想离开这个家时，她抑制自己的感情，表现得很平静（“有人向她问起我，她依旧满面春风……除了我，谁也不可能看出她心中深深的落寞”）；????（7）她克服常人难以想象的困难，每月进城给“我”送生活费和营养品，可是，为了照顾“我”的情绪，每次都默默地让别人带到学校，自己孤零零地回家（母亲果然遵守诺言……然后又孤零零地摸上汽车……）????盲母在生活中对养女的深沉无私而又无微不至的爱，读来感人至深。????4跳读文中具体描写盲母爱养女的生活片断的文字。????讨论：这几件事是按什么顺序写的?贯穿于其中的一条感情线索是什么?????参考：本文写盲母的几个生活片断是按时间顺序写的，“我”对母亲的感情变化是贯穿全篇的一条感情线索。按照这条线索，“我”对母亲的感情变化可分为4个阶段：????（1）对生活感到满足，并为有这样的母亲而自豪；（2）沉默，回避同学，开始厌恶自己的家，不再与母亲相伴而走；（3）淡忘了家，淡忘了母亲殷殷的招呼声，与家完全隔绝；（4）悔悟，为自己的虚荣、无知而流泪。????变化的原因是：幼时纯真，长大后虚荣心作祟，后来，老婆婆的一番话教育了“我”，打动了“我”，从而使我悔悟，情感回归。????5思考：文中写了怎样一位母亲?这位母亲与你的妈妈比较有什么异同?????（比母亲，为下一节课交流作准备。）????板书设计????　　　　　　　　　　　　　　　　　　小巷深处????　　盲母　　　　　　　　　　（爱）　　　　　　　　养女????（1）收养“我”　　　　　　　时　　感　　　　　满足、自豪????（2）搬家????（3）改脾气　　　　　　　　　间　　情　　　　　沉默、回避????（4）终年辛劳????（5）为“我”骄傲　　　　　　顺　　线　　　　　淡忘、隔绝????（6）抑制感情????（7）送生活费、营养品　　　　序　　索　　　　　悔悟、感激????　　　　　　　　　　　　　　　第二课时????（一）学习方法????阅读，讨论，交流。????（二）学习过程????1交流“比母亲”的体会（学生上讲台演讲）。????2边阅读边思考：文中刻画母亲用了哪些描写方法?表现了母样怎样的性格特点?????3小组合作学习，讨论，理解上述思考题。????参考：????（1）交流“比母亲”的体会（能从某一个角度比较即可）。????（2）本文刻画母亲采用了多种描写方法：①外貌、神态描写；②语言描写；③动作描写；（引导学生从文中找出具体描写的内容）这些描写表现了母亲辛勤劳作、无私付出的伟大的母爱。????4反复阅读末尾3节文字，体会字里行间蕴涵的深厚感情。????参考：????形象是感情的依托。“