七年级上册语文第六单元23课 伤仲永 导学案.docVIP

《伤仲永》导学案 一、学习目标： 1.知识与能力： 1）记忆课下注释中重点词语的解释。 2）准确把握句中的停顿 3）锻炼自己的自学能力，能利用课文注释和工具书读懂课文。 4）注意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。 2.过程与方法： 结合导学案，采用自主、合作、探究的学习方法。 3.情感、态度、价值观： 树立自己正确的成功观、培养自己勤奋学习的学习态度。 后天教育史成才的关键，成长中的青少年应把握美好时光，刻苦学习。 4.教学重点、难点： 1）抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点； 2）注意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。 5.导 学方 法?诵读法、 积累法?? 合作探究法?? 圈点批注法 　　课前教师寄语：　　天才是百分之的灵感加上百分之九十九的血汗。　　——爱迪生一、创设情境——导入：由爱迪生的故事导入二、自读目标——导向：　　【相关资料】简介王安石：北宋政治家、思想家、文学家。字介甫，号半山。唐宋散文八大家之一。　本文采用随笔的形式而写，借一件事来抒发作者的感情或阐明某种观点。叙述是基础，阐明道理是核心。文题含义：为仲永的经历遭遇而感伤（哀痛、惋惜）。　（一）基础知识学习与积累：反复读课文至少4遍。　　1、对文中的“之”“于”进行归类。（识记）　　之 忽啼求之：____________。???? 于：　　借旁近与之：___________。???? 环谒于邑人：_________。　　余闻之也久：_____________。?? 于舅家见之：___________。　　不能称前时之闻：__________。? 贤于材人远矣：_________。　　卒之为众人：_____________。?? 爱于人者不至：__________。　　2、从文中找出词类活用的词语。　　　邑人奇之：????????????? 。宾客其父。???????? 　　利其然：?????????????????? 。伤仲永：?????????????????????????? 　　即书诗四句：????????????? 。? 日扳仲永：???????????? 。父异焉，借旁近与之。________________　　3、朗读时注意下列语句的停顿。　　未尝//识书具，忽//啼求之。 借旁近//与之，即//书诗四句，并//自为其名。其诗//以养父母、收族为意。 　　自是//指物作诗立就，其文理//皆有可观者。　　父//利其然也，日扳仲永//环谒于邑人。 余闻之//也久　　4、理解几个词语　　养父母：????????? 。???? 传一乡秀才观之：????????? 。　　或以钱币乞之：??????????? 。 邑人：______________　　从先人还家：???? 。前时之闻：??????????????????????? 。 　　卒之为众人：??? 。 如此之贤也：????????????????????? 。 　　且为众人：????????? 固众人：??????????????????? 。　、、、? 4、、、、 人的智力发展存在着某些差异，但这不是起决定作用的因素，起决定作用的因素是后天的教育和学习青少年应正确认识自己：天资好的，加上勤奋学习，可能成为栋梁之材；反之，即使天资再好，如不学习，同样会碌碌无为另一方面，即使天资差的人，如勤奋学习，也可以成为有用之才。请写下你学习《伤仲永》这一课的收获。 五、 课后作业（20分钟）（一）、基础知识积累1．给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。?邑人（　　　）　　　　　环谒（　　　）　　　　不能称（　　　）　　　　世隶耕（　　　）　　　　泯然（　　　）　　　或以钱币乞之（　　　）2．解释加点字词的意思。世隶耕（　　　）　　　????　未尝识书具（　　　）?即书诗四句（　　　）　　　　自为其名（　　　）?邑人奇之（　　　）　　　????环谒于邑人（　　　）?3．指出下列加点字词的词义或用法。1．父异焉　　　　　　　　（　　　　　　　　　　）2．稍稍宾客其父　　　　　（　　　　　　　　　　）3．父利其然也　　　　　　（　　　　　　　　　　）4．日扳仲永环谒于邑人　　（　　　　　　　　　　）5．邑人奇之　　　　　　　（　　　　　　　　　　）4、解释下列加点的词，理解其多种含义：之：传一乡秀才观之?（?????????????????）邑人奇之??（?????????????????）余闻之也久??（?????????????????）不能称前时之闻??（???