职业教育教学研究与课题申报（中职教师）.pptVIP

Company name 五、课程改革 1、“互联网+”的课程改革 “互联网+”的提出： “互联网+”战略是全国人大代表、腾讯董事会主席马化腾2015年向人大提出的四项建议之一。 Company name 五、课程改革 2015年3月5日，李克强总理在第十二届全国人民代表大会第三次会议上提出制定“互联网+”行动计划 Company name 五、课程改革 “互联网+”的例子有： 互联网+传统集市→→→→ 互联网+传统百货卖场→→ 互联网+传统银行→→→→ 互联网+传统交通→→→→ 淘宝； 京东； 支付宝； 滴滴快的。 Company name 五、课程改革 “互联网+”的定义：以互联网为主的一整套信息技术（包括移动互联网、云计算、大数据技术等）在经济、社会生活各部门的扩散、应用过程。 “互联网+”的本质：传统产业的在线化、数据化。 “互联网+”的特性：全球开放、平等、透明，转化成巨大生产力，成为社会财富增长的新源泉。 Company name 五、课程改革 2、微课、慕课、翻转课堂 （1）微课 全国本科微课比赛评分表 2013年首届全国高校微课教学比赛决赛获奖名单 北京地区高校文管类共6个一等奖，联大获3个； 充分体现学校“教学为中心”的定位。例：微课--- 蒙古族舞 2015年全国微课比赛北京赛区获奖名单 北京地区高校共103个一、二、三等奖，联大获27个； Company name 五、课程改革 （2）慕课、司帕课 米饭飘香 ：提问: 国家要重点建设哪些在线开放课程？ 微言教育： 张大良：重点建设大学生文化素质教育课、受众面广量大的公共课和专业核心课程。鼓励高校间通过协同创新和集成创新的方式建设满足不同教学需要、不同学习需求的在线开放课程或课程群。 五、课程改革 北京邮电大学 ：提问: 开设在线开放课程教师的教学工作量如何计算？ 微言教育： 张大良：学校自主制定教师教学工作量的计算办法。例如，北京大学的《慕课运行管理条例》将慕课视同常规课程，再根据是否与翻转课堂教学实践结合来计算工作量，这种做法可供参考。 Company name 五、课程改革 手机用户3024 ：提问: 张司长您好，请问未来mooc能否替代教师的作用？ 微言教育： 张大良：在线开放课程作为课堂教学的重要补充，不能取代学校课堂教学。教师不只是传授知识，更重要的是要帮助学生学习、成长、成才。对于慕课教学，教师要面对不同的学生提供针对性的指导，激发学生的学习积极性、主动性，因此教师的作用不可或缺！ Company name 五、课程改革 （3）翻转课堂 其学习模式可以形象的阐述为： “课下在线上，课上在线下” Company name 五、课程改革 3、微课、慕课、翻转课堂的共性与关联性 （1）共性：微课、慕课、翻转课堂都是 “互联网+” 课程改革的一种形式。 Company name 五、课程改革 2、关联性： “微课”是在流媒体形式下的一个知识点或技能点，主要针对课程中的重点、难点、特点而选题制作； “慕课”是大规模在线开放的课程，其中每门课程包含有诸多优质“微课”的资源，并根据一定课程设计思路建构； “翻转课堂”是学生在教师的指导下，利用“慕课”等大规模在线课程进行课外学习，而腾出课堂上的时间进行讨论交流的一种新的学习模式。 案例2：全国微课教学比赛-学唱蒙古族民歌《鸿雁》 案例1：表演基础元素----松弛与控制 祝各位老师教学改革 取得更大成绩！ * * 基础平台 系列实验课程 专业应用 系列实验课程 拓展创新 系列实验课程 三层次课程 培养基本技能、基本素质 培养协作精神、创新精神综合能力 培养专业核心应用能力 2) 实验教学体系：三层次，五类型 二、课题设计 演示 模拟 实操 综合 创新 观察 体验式 情景 仿真式 全真 案例式 专业 集成式 自主 研发式 五类型实验 二、课题设计 2) 实验教学体系：三层次，五类型 法学、历史学、新闻学、档案学专业学生 同一案件、同一场景下共同完成： 模拟法庭、专业评议、新闻采编、档案管理 模拟审判综合实践 正乙祠戏楼利用不当案 二、课题设计 3) 实验项目1--集成融合 历史学专业学生：挖掘旅游区历史文化资源 旅游管理专业学生：做旅游规划 广告学专业学生：做营销策划 新闻学专业学生：做宣传报道 历史文化资源旅游开发综合实践 霸州胜芳民俗旅游资源开发 3）实验项目2--集成融合 二、课题设计 体验人文氛围 培养人文精神 提高人文素质 北京联合大学 北京大学医学部 北京航空航天大学 北京邮电大学 北京科技大学 北京林业大学 中国农业大学 中国地质大学 中国矿业大学