科学：4.5《地壳变动和火山地震》教案（4）（浙教版七年级下）.docVIP

第五节 地壳变动和火山地震 [教材分析] 第四章讲述地球的运动，前几节已经对地球的自转和公转从宏观方面进行了细致的讲解，从这节开始学习有关地球微观方面的运动—地球的内部的运动。教材首先安排有关地球内部结构的知识，接着讲述地球内部运动，同时地壳变动有时都是很激烈的—火山，地震，有关火山与地震的知识没有过多地介绍火山地震如何产生，而较多地介绍有关火山和地震的基本知识—火山的结构、类型、分布，用竹筷的例子比拟地震发生的原理，地震的分布，有关地震的预报和防范知识，了解有关地震自救知识，教材最后安排的阅读材料：张衡和地震仪，让学生了解我国在地震预测方面的贡献，增强对学生爱国主义情感的教育。 [教学目标] 初步认识地球的内部结构——地壳、地幔、地核。 初步认识地壳处于不断运动之中，高大的山脉、海沟等地形是地壳运动的结果。 认识火山的构造、火山喷发物以及火山活动情况的分类。 初步认识地震的发生，了解震级、震源、震中的概念。 对学生进行地震灾害的国情教育，培养学生防灾意识。 [教学重点] 地球的内部结构；地壳变动的证明；火山地震的活动和分布及给人类生产生活的有利和不利影响。 [教学难点] 认识地壳的变动 [教学准备]标石（岩石）、模型、图片资料、FIASH动画、录象资料 [课时安排]三课时 [教学过程] 出示：喜马拉雅动物化石图片（喜马拉雅鱼龙化石） 引入：你知道这个化石出自哪里吗？它的名字叫喜马拉雅鱼龙化石，属于海洋古生物。“世界屋脊”的喜马拉雅山区会有海洋古生物化石，说明什么？还有那些现象能证明地壳的变动？（学生畅所欲言）对，说明在很久以前，“世界屋脊”曾经是一片海洋；同时也告诉我们地壳是在变动的。这种力主要来自哪里？(地球的内部)，因此我们有必要先对地球的内部做一下了解。引出课题 板书：第5节 地壳变动和火山地震 一、地球内部结构 讲：如果我们用一把巨大的刀将地球切开，就会发现地球内部的结构与煮熟的鸡蛋很相似。 展示：对照已经打开的可拆分的地球仪 指出：地球内部可分为地壳、地幔、地核三层。 地壳：从地表到地表以下17千米处，平均厚度17千米。 地幔：从地壳下界到2900千米处； 地核：人地幔到地心。 学生自己小结三层结构，并与鸡蛋的结构进行比较。 地核-----蛋黄 地球 地幔-----蛋白 鸡蛋 地壳-----蛋壳 如果再深入了解地球内部的结构，还可以再分：其中地幔按其性质差异可分为上地幔、下地幔，地核可以分为外地核和内地核。(板书) 地壳和上地幔的顶部共同构成了岩石圈，学生注意观察图，看看岩石圈的下面是什么？(软流层)，所以岩石圈的概念也可以说是软流层以上部分。 简单介绍软流层：其主要成分就是呈熔化状态的岩浆，一般认为火山暴发岩浆就来自于此 引：在地球的各处，每时每刻都在进行着各种形式的运动，这些运动有时进行得很激烈，但更多的时候，地壳运动难以为人类直接感知，我们如何知道地壳曾经变动过。 板书：二、地壳变动的证明 讨论：你知道有哪些现象或事例可以证明地壳是不断地变动的？ 生：火山、地震、珠峰、台湾海峡(发现森林遗迹和古河道) (可当作作业回去查找资料) 教师提供材料， 材料一：1692年，美洲中部牙买加发生了一次猛烈地震，岛上首府叶尔港有3/4沉入海底，许多年后当船只驶过这座水底城市顶部时，人们还能看见淹没在水下的一幢幢房子。 材料二：世界上最高的喜马拉雅山，近几十年科学工作者在山上发现了很多鱼类化石。在3000万年前，喜马拉雅山是古地中海的一部分，一片汪洋，第三纪以来，发生了喜马拉雅造山运动，亚欧板块和印度洋板块相互挤压，大陆板块缓慢上升形成高大山脉。现在仍每年以0.33~1.27厘米的速度上升。 材料三：近几十年内，黄河每年向渤海输入从黄土高原带来的泥沙十几亿吨，现在渤海仍是一片汪洋，而且渤海也没有因之而变浅，就连黄河河口的三角洲仍处在水下。 材料四：位于非洲中西部的刚果盆地，原来是一个面积很大的内陆湖盆，湖里水量很大，后来由于地壳运动，河流下切，湖水外泻，形成一个盆地。 让学生分析地壳发生了什么变化？ 分析四个材料，填写下表： 属于上升运动的 属于下降运动的 属于缓慢运动的 属于剧烈运动的 讲述：地壳的变动有的表现为地壳的上升，有的表现为地壳的下沉，有时进行得很激烈、很迅速，有时又进行得十分缓慢，难以察觉。但我们可以通过对一些自然现象的观察来证明过去所发生的地壳变动。 阅读P4-28大理石的升降，分析地壳变化情况 建成时到十五世纪，地壳下降6.3米 十五世纪到十八世纪，地壳上升6.3米 十八世纪到1955年，地壳下降2.5米 问：从这幅图可以看出什么信息？ 生：升降有周期性；升降幅度的变化有大有小 地壳的变动有时表现为上升，有的则表现为下沉，有时迅速，有时缓慢。 阅读图4-27，展示课件，教