云南省文山市广南县莲城镇北宁中心学校人教版七年级生物上册课件：第二单元 11 练习使用显微镜 说课（共26张PPT）.ppt

* 2 教法和学法 “事必有法，然后可成”--说教法学法 实验指导法 多媒体教学法 自主学习 动手实践 合作探究 小组讨论 归纳总结 1 教材和学情 2 教法学法 3 教学过程 4 板书设计 说课内容 3 教学过程 1 第一环节——看图激趣 导入新课 3 教学过程 第二环节——自主学习 探究新知 1 1、显微镜有哪些部件构成，各有？ 2、显微镜的各部件有何作用？ 3、如何使看到的物像放大倍数更大些？ 4、分别转动粗准焦螺旋、细准焦螺旋，观察镜筒是如何升降的？ 5、反光镜有两个面，何时使用平面镜，何时使用凹面镜？为什么？ 认识显微镜 3 教学过程 第二环节——自主学习 探究新知 2 要求学生带着如下4个问题阅读教材 1、显微镜的使用分几个步骤？ 2、使用显微镜时，每一步是如何操作的？ 3、在调焦操作时，应注意的问题是什么？ 4、玻片标本与物像的关系怎样？ 显微镜的使用 一取二放三安装。四转低倍五对光。 六上玻片七下降。八升镜筒细观赏。 看完低倍转高倍。九退整理十归箱。 显微镜使用方法步骤： 3 教学过程 第三环节——实验演示 规范操作 1 一、取镜和安放 取镜：右手握住镜臂，左手托住镜座 安放：把显微镜放在实验台距边缘5厘米左右处，略偏左，安装好目镜 3 教学过程 第三环节——实验演示 规范操作 2 二、对光 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（注意不要用手扳物镜！） 把一个最大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，右眼睁开，同时用两手转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。直到整个视野呈白亮为止。 3 教学过程 第三环节——实验演示 规范操作 3 把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔中心。 三、观察 顺时针旋转，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。注意：此时眼睛一定要看着物镜！ 左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗焦螺旋，使镜筒缓缓上长升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 3 教学过程 第三环节——实验演示 规范操作 4 四、整理 1、观察完毕，先提升镜筒，取下玻片标本。 2、用纱布将显微镜外表擦拭干净。 3、转动转换器，使两个物镜偏向两旁，将镜筒缓慢降至最低。 4、将反光镜放在直立的位置。 5、将显微镜放回原处。 3 教学过程 第四环节——趣味游戏 合作探究 1 讨论 以大组为单位，讨论每小组整理出的不规范操作，为什么这种操作不对，应该怎么操作？ 游戏 把学生分成三人一小组，六个小组为一大组，以小组为单位，每人轮流操作，其余两名同学负责“找茬”，并将操作者不规范的行为记录下来。 评价 教师选取问题最多的一组不规范行为进行讲解,并随机抽取一名学生上台演示显微镜的操作方法，并找到清晰的物像，师生给予评价。 .游戏——大家来找茬 3 教学过程 第五环节——回忆拓展 能力提升 1 学生进行拓展延伸:尝试观察些有“上”字的透明玻片标和写有“上”字的不透明玻片标 提出问题：1.哪个玻片我们能看到“上”字？为什么？ 2.视野中“上”字是否倒置，其物像比实际 大小放 大了多少倍？ 3.若视野中“上”字位于左上方，怎样操作才能将其移至视野中央？ 4.若视野中有污点，如何判断污点的位置？ 3 教学过程 第五环节——回忆拓展 能力提升 2 归纳总结： （1）光学显微镜只能观察能被光穿透的物体。 （2）显微镜成像是倒像。 （3）放大倍数＝目镜的放大倍数Ｘ物镜的放大倍数 （4）标本的移动方向和物像的移动方向是相反的。 （5）转动物镜，污点移动的则污点在物镜上，不动的不在物镜上; 移动玻片,污点移动的则污点在玻片上，不动的不在玻片上； 不在物镜、玻片上则在目镜上。 3 教学过程 第五环节——回忆拓展 能力提升 3 显微镜使用完后怎么办？ 1、观察完毕，先提升镜筒，取下玻片标本。 2、用纱布将显微镜外表擦拭干净。 3、转动转换器，使两个物镜伸向前方，将镜筒缓慢降至最低。 4、将反光镜放在直立的位置。 5、将显微镜放回原处。 清洁整理： 3 教学过程 第五环节——回忆拓展 能力提升 4 问题： 操作显微镜的过程中有哪些注意事项？ 学生畅所欲言，教师给与补充和评价。 * 1 教材和学情 2 教法和学法 3 教学过程 4 板书设计 说课内容 * 实验——显微镜的使用  一、显微镜的使用 1.取镜和安放 2.对光