六年级下册圆柱与圆锥教案.docVIP

课题 整理和复习（一） 课时 18 备课人 李平 审核 李红梅 课型 复习 教学 目标 能够应用圆柱和圆锥的有关知识，解答有关实际问题，提高学生综合解题能力。 教学 重难点 重点：熟练应用圆柱和圆锥的有关知识解决实际问题。 难点：熟练应用圆柱和圆锥的有关知识解决实际问题。 教法 三疑三探 学法 自学、合作、探究 教具 多媒体 教学过程 一、设疑自探: （一）创设情景，导入新课 1、填空。 （1）一个圆锥的体积是与它等底等高的圆柱体积的（ ） （2）圆柱的体积相当于和它等底等高的圆锥体积的( )倍。 （3）把一个圆柱削成一个最大的圆锥，削去部分的体积相当于圆柱的( )，相当于圆锥的( )倍。 2.按要求计算面积。（单位：厘米） r=3 h=8 求圆柱的侧面积。 d=8 h=4.5 求圆柱的表面积。 C=12.56 h=15 求圆柱的表面积。 3. 我们已经学会了圆柱、圆锥体积的计算方法，那么他们有什么区别和联系呢？这一节我们就来研究这个问题。 板书：整理复习（一） （二）引导学生提出问题，教师归纳整理如下： 请同学们认真回忆我们学过的有关圆柱、圆锥的知识，思考以下问题： （1）等底等高的圆柱和圆锥，它们体积之间的关系？ （2）等底等体积的圆柱和圆锥，它们高之间的关系? （3）等高等体积的圆柱和圆锥，它们底面积之间的关系? （4）在应用圆柱圆锥体积公式进行计算时，应注意什么？ 二、解疑合探 （一）小组合探 1、小组内讨论自探中未解决的问题，或交流自探心得 2、教师出示展示和评价分工 问题 1 2 3 4 5 6 展示 评价 （二）全班合探 1、各小组按分工进行展示和评价 2、教师针对学生展示与评价情况，进行必要的点拨或精讲 1.等底等高的圆柱和圆锥，圆柱体积是圆锥体积的3倍，圆锥体积是圆柱体积的。 等底等体积的圆柱和圆锥，圆柱高是圆锥高的，圆锥高是圆柱高的3倍。 等高等体积的圆柱和圆锥，圆柱底面积是圆锥底面积的，圆锥底面积是圆柱底面积的3倍。 2、温馨提示： （1）计算圆锥体积不要忘记乘 。 （2）先看题中单位是否统一。 （3）注意括号里面的要求。 三、质疑再探 学生根据本节内容，提出新的更高层次的疑难问题，由其他学生共同 解决。学生难以解决的问题，教师点拨或亲自解答。 教师预设问题： 四、运用拓展 （一）学生自主编题 （二）组内展示，择优向教师推荐。教师有选择地让全班同学训练 教师预设习题 （1）一个圆锥的底面积是一个圆柱底面积的2/3，圆锥的高是圆柱的3倍，圆柱的体积是圆锥的（ ）。 (2)一个圆柱底面半径等于一个圆锥的底面直径，圆柱的高是圆锥的1/4，圆锥体积是圆柱的（ ）。 (3)一个圆锥和一个圆柱等底等高，体积相差37.68立方厘米，已知圆柱底面积是28.26平方厘米，圆柱的高是（ ）. (4)一个圆锥的体积比一个圆柱多1/3，圆锥底面积是圆柱的2.5倍，圆柱的高比圆锥的高多（ ）。 （5）圆锥的体积是12.56立方厘米，半径是10厘米，高是（ ）厘 米。 （三）小结 1、学生谈本节课的收获 2、班长或学科组长评价本节课活动情况 （四）作业设计 教材37页1.2题和教材38页1.2.3题。 板书设计 整理复习（一） 等底等高的圆柱和圆锥： 圆柱体积是圆锥体积的3倍，圆锥体积是圆柱体积的1/3。 等底等体积的圆柱和圆锥： 圆柱高是圆锥高的1/3，圆锥高是圆柱高的3倍。 等高等体积的圆柱和圆锥： 圆柱底面积是圆锥底面积的1/3，圆锥底面积是圆柱底面积 课后反思 个性补充 2