人教版七年级生物上册第一单元第二章《了解生物圈》复习课件1 （共19张PPT）.ppt

复习课件 第二章了解生物圈 1、举例说出非生物因素和生物因素对 生物的影响 2、概述生态系统的组成。 3、描述生态系统中的食物链和食物网。 4、阐明生物圈是最大的生态系统。 5、体验探究的一般过程，学会控制实验变量和设计对照实验。 复习目标 任务一：生物与环境的关系 环境因素 包含内容 两者之间的关系 生 态 因 素 ________ 等 生物____环境的同时也____和 ____环境 ________ 等关系的生物 生物因素 非生物因素 光 温度 水 捕食 竞争 合作 寄生 适应 影响 改变 环境对生物的影响 非生物因素对生物的影响 生物因素对生物的影响 阳光、空气、温度、水等 非生物因素包括： 捕食关系 竞争关系 合作关系 寄生关系 探究：光对鼠妇生活的影响 知识点综述 探究　光对鼠妇生活的影响 光 阴暗 光 对照组 实验组 光照 少 多 阴暗 思考：如何区分对照组和实验组？ 对照组：不接受实验变量处理或常态下的一组 实验组：接受实验变量处理的对象组 生物对环 境的适应 和影响 生物适应环境 生物影响环境 实例 实例 骆驼 骆驼刺 海豹 旗形树 蚯蚓松土 森林防风固沙 “大树底下好乘凉” 千里之堤，溃于蚁穴 1.某市遭受罕见的冰冻灾害，造成某些植物死亡，这种现象 说明（ ） A、生物能影响环境 B、环境能影响生物的生活 C、生物能适应环境 D、生物能生长、发育和繁殖 2. 在进行实验设计时，不能作为一组对照实验的选项是（ ） A、25℃和0℃ B、有光和无光 C、温度和水分 D、有空气和 B C 反馈练习 3.仙人掌原产沙漠，进化过程中叶子演化成“刺”，主要是为了适应下列环境中的（ ） A、缺日光 B、缺养分 C、缺水 D、温度太低 4.“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”这句诗里暗含着生物知识，对此最恰当的解释是（ ） A、生物影响环境 B、生物适应环境 C、生物改变环境 D、生物依赖环境 C B 反馈练习 2.生态系统中的物质和能量沿着_______和______流动的。有毒物质进入生态系统会通过_______不断积累。营养级别______的动物，体内的毒素积累_____。 生态系统 生物部分 植物 动物 细菌、真菌 阳光、空气、水等 非生物部分 生产者 消费者 分解者 生物与环境组成生态系统 1. 食物链 食物网 食物链 越高 越多 食物链和食物网 1.食物链中只包括 _______________， 不包括分解者和非生物部分；起点是 _____ ，终点是最高级的消费者；箭头指向捕食者。食物网：在一个生态系统中，往往有很多条________，它们彼此交错连接，形成了食物网。 2.生态系统中的物质和能量沿着 ________________流动。 3.生态系统具有一定的_______________ 。但这种能力是有 ___________。 食物链 食物链和食物网 生产者 自动调节能力 一定限度的 生产者和消费者 1、下列关于生态系统的叙述，不正确的是（ ） A、每个生态系统都是由生物部分和非生物部分组成 B、一片森林就是一个生态系统 C、农田中的全部生物构成一个生态系统 D、生态系统是指在一定区域内，生物和环境所形成的统一的整体 2、下列食物链中，正确的是（ ） Ａ、草→兔子→狐狸→狼 B、植物遗体→真菌→动物 Ｃ、猫头鹰→老虎→种子 D、青蛙→蛇→鼠 A C 反馈练习 3、在一个稳定的生态系统中，各种生物的数量关系是（ ） A、草食动物﹥肉食动物﹥植物 B、植物=草食动物=肉食动物 C、植物﹥草食动物﹥肉食动物 D、都不一定 4、下列措施中、能提高生态系统的自我调节能力的是（ ） A、减少生物的种类 B、减少生产者的数量 C、增加生物的种类