一年级下册教材分析研讨(六三制).pptVIP

一年级下册教材分析;数的认识与运算：一、三、五、七;;; 2. 落实新“双基”目标——“基本思想”与“基本活动经验”。 课程标准提出了“四基”目标。为落实新“双基”，修订教材设计了明、暗两条线。;3、加强数量关系教学，提前渗透应用题基本结构，引导学生感知数量关系。;具体单元解读;一单元 ;十几减9的退位减法;教材解读：;教材建议：;十几减8、减7的退位减法;十几减8、减7的退位减法;十几减8、减7的退位减法;十几减6、5……的退位减;十几减6、5……的退位减;加强应用题的结构渗透，进一步理解减法的数量关系。;二单元 ;主要教学内容;认识钟表;认识钟表;认识钟表;认识钟表;认识钟表;三单元丰收了 ;主要教学内容;认识100以内的数;认识100以内的数;认识100以内的数;学生已学过20以内数的认识，从20开始试着向下数二十几;从1数到99（旧知）→再加1个是多少？（新问题）→借助小棒从90（学生知道9捆是90）开始1个1个地数，数到100（建构新知）→借助10捆小棒直观地表示“百”与“十”的关系（10个十是一百）→在计数器上拨出100（从99-100，个位、十位连续满十进一），认识新的计数单位“百”及数位“百位”，感受位置值的意义及产生的必要性。 ;●修订意图： “数感”是新《标准》十大核心词之一，是本次修改教材着力体现之处。 众所周知，“数是数出来的――史