人教版七年级生物上册：第一单元 生物与环境相互联系、相互影响 课件.ppt

每当人们提到辽阔的草原，就会想到绿草和牛羊；提到茂密的森林，就会想到悠然自得的小动物；提到浩瀚的海洋，就会想起海洋中斑斓的海底世界和海面上飞翔的海鸥…… 如果我们在现实生活中看到牛羊在水里泡着、鱼在树上挂着、鸟在地上躺着，会是什么样的感觉呢？ 生物与环境的关系 　　 教学难点 1、科学探究的一般过程 2、设置对照实验 自学指导：请同学们看课本P12——P16的内容，回答下列问题：（ 限时5分钟） 1、什么叫做生物圈？ 2、什么是所有生物的共同家园？ 3、什么是环境？ 4、什么叫做生态因素？包括几个方面？ 5、观察图1-12，影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？ 6、探究：非生物因素对某种动物的影响 （1）探究的一般步骤 （2）对照实验的概念？遵循的原则？ （3）探究光对鼠妇分布的影响 （4）P15的讨论题 　　环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，可分为两类： 探究 制定计划 讨论 自学指导：请同学们看课本P16—P17的内容回答下列问题，限时5分钟。 1、什么叫做生物因素？ 2、生物与生物之间的关系有几种？ 3、分析课本P17的四幅图片，那些是适应环境？哪些是影响环境？ 4、生物与环境的关系？ 生物因素对生物的影响. 课堂练习 * * * 新课导入 教学目标 教学重点 1、举例说出环境中的生态因素； 2、学会科学探究的一般过程； 3、生物与生物之间的关系。 1、举例说出环境中的生态因素； 2、学会科学探究的一般过程； 3、生物与生物之间的关系。 光 温度 水 空气等 生物因素 捕食 竞争 合作 非生物因素 生态因素 寄生 非生物因素对生物的影响 探究一般过程： 1．提出问题 2．作出假设 4．实施计划 5．得出结论 6．表达和交流 3．制定计划 光对鼠妇生活的影响 提出问题 光会影响鼠妇的生活吗？ 鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。 作出假设 　　设置对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。 材料用具： 方法步骤： 实施计划 　　1．在铁盘内放一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板。 　　2． 将鼠妇放入实验装置，两侧的中央放同样数目的鼠妇，静置2分钟。 　　10只鼠妇，湿土，铁盘，纸板，玻璃板。 得出结论 　　鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。 3．每分统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。 　　4．实验过程中要仔细观察，认真记录。 　　1．这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该动物有影响？ 　　光。温度，土壤的潮湿程度，水。 　　2．如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究因素引起的？ 　4．为什么要计算全班各组的平均值？ 　　采用对照实验 可以减小误差。 结果具有很大的偶然性 可以减小误差 　3．为什么要用多只鼠妇做实验？只用1只鼠妇做实验行吗？ 　　生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。 生物因素 合作 寄生 捕食 竞争 捕食 　　通常指一种动物以另一种动物为食的现象，称为捕食。 七星瓢虫捕食蚜虫 蚂蚁因争夺食物而斗争 蚂蚁合作搬运食物 　　同种生物的个体或种群在生活过程中互相协作，以维护生存的现象。 　　农田里的小麦都在争夺阳光和地下水 ，它们之间的关系是什么关系？ 想一想 　　蜻蜓吃蚊子，蚊子的生存受到影响，那它们之间是什么关系呢？ 捕食关系 竞争关系 光 温度 水 空气 课堂小结 生态因素 非生物因素 生物因素 捕食 竞争 合作 寄生 　　1.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的生态因素是（?? ） 　　A. 温度? 　?? B．光照?????? 　　C．湿度?????　? D．土壤 A 　　2．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（? ）? ?　　A．合作????　B．食物网??? ?　　C．捕食??　? D．竞争 C 　　3．在做“探究光对鼠妇生活的影响”的实验时，当实验结果不符合假设时，应该（　　） 　　A．放弃实验不再探讨此问题??????????? 　　B．修正实验结果以符合假设 　　C．重新提出假设再进行实验??????????? 　　D．不再做此实验直接提出结论 C