《真诚称赞朋友多》教学课件说课.ppt

《真诚赞美朋友多》说课 一、说教材 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、 说教法与学法 六、说课总结 五、说教学过程 一、说教材 《真诚赞美朋友多》是三年级《心理健康 》课注重培养的核心素养——积极交往，有效互动，建立和维持良好的人际关系中的第一课。 小学三年级学生已初步具有自我意识，往往他人的称赞、夸奖，会给学生带来积极的情绪体验，这将有利于增强儿童与他人交往的信心和愿望。同时，善于恰如其分地称赞别人，可以缩短人与人之间的距离，形成良好的人际关系。 但长久以来，中国的教育一向都是提倡要谦逊、内敛、服从，而过于溺爱的家庭中，容易使孩子 “自我中心” 明显。 法国著名雕塑家罗丹曾说过：“世界上从来都不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。” 赞美的前提是欣赏，如果学生都能以欣赏的眼光看待同伴，就会更多地发现对方的优点。他们在学会欣赏和赞美别人的同时，也会发现自身未知的优点，从而正确认识自己，促进人际关系的交往。 二、说教学目标 1. 知识目标：让学生理解赞美他人的意义，认识到人际交往中赞美的重要性。 2. 能力目标：让学生体验赞美他人的美好感受，学会赞美他人的技巧。 3. 情感目标：让学生从情感上愿意并主动赞美他人，促进人际关系交往。 三、说教学重、难点 教学重点： 学会赞美别人的技巧，从别人的赞美中获得情感的体验。 教学难点： 学会用真诚、积极的态度赞美他人，养成真诚赞美他人的习惯，促进同学间的相互肯定和接纳。 四、说教法与学法 充分发挥了多媒体的作用，积极引导，利用小故事、活动体验等契机，给学生创设赞美别人的情景，提供畅所欲言的空间，有利于学生自主学习，触景生情，有感而发。 习惯养成的最高境界是形成人内心的需求而不是外在的强制。 五、说教学过程 （一）游戏导入，揭示课题 （二）故事引路，懂得道理 （三）开展活动，学会赞美 （四）亲子分享，升华赞美 （一）游戏导入，揭示课题 兴趣是最好的老师，爱玩是孩子的天性，而游戏则永远是孩子们玩耍的主题，好玩的游戏对孩子具有无穷的魅力。 （二）故事引路，懂得道理 第一个故事从欣欣收到很多贺卡说起…… 第二个故事从老师手中的道具高帽子引出，讲了一个戴“高帽子”的典故。 （三）开展活动，学会赞美 1.从孩子夸老师入手, 初步掌握赞美的方法。 2.统一活动要求，学生自主开展优点轰炸活动。 3.及时交流和总结，学会赞美的技巧。 当我们用不一样的眼光看待别人时，也许就会发现不一样的美丽，这也是这个活动的设计意图。这个活动充分体现了学校心理健康教育遵循“以学生发展为中心”的理念。当一个人的行为产生了积极的自我体验并同时得到了他人的尊重时，学生的成长潜能就会被激发，人格就会正常发展。 活动设计意图 （四）亲子分享，升华赞美 亲子分享环节，可以融洽亲子关系。通过父母的言传身教可以进一步提高赞美的技巧，形成赞美的习惯，促进孩子的社会化发展，有效突破了教学难点。 六、说课总结 有句古训说的好：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。” 一句真诚的话语，一个甜蜜的微笑，一道赞许的目光，一个竖起的大拇指……都可以给我们带来意想不到的收获。 谢谢指导！ * *