人教版八级下册第二单元第四课第一框《人人享有人格尊严》教学设计.docVIP

《人人享有人格尊严权》教学设计 【教学目标】 1．知识目标 了解人格尊严权和名誉权的内容，知道法律保护公民的名誉权； 明确每个公民都不得侵犯他人的名誉权。 2．能力目标 提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵犯公民人格尊严权、名誉权的行为； 提高依法维权的能力。 3．情感、态度与价值观目标 懂得珍爱自己的名誉，维护自己的尊严，增强自尊心； 懂得尊重他人，维护他人的名誉； 增强依法维权意识。 【教学重点】 维护名誉是我们的权利。 【教学难点】 人格尊严不可辱。 【教学方法】 讨论法、图表法、讲授法。 【教学课时】 ????1课时。 【教学过程】 【导入新课】 方法一： 播放动画：屠格涅夫与乞丐 我们每个人都有人格和尊严。现代社会，法律赋予每个公民人格尊严权。任何人，无论其年长还是年幼，聪慧还是愚钝，富有还是贫穷，也无论其是高官还是平民，是自由人还是在押犯，都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。 你可以不去施舍，但你决不能因为施舍了别人钱物就有权利去侮辱别人的尊严，哪怕他只是一个乞丐，哪怕他在伸出乞讨的双手时已经自己轻贱了自己的人格与尊严。我们每个人作为一个公民，均无权因此去侵犯他仅剩下的一点人格尊严。 教师用多媒体出示一组关于婴儿、老人、温家宝总理、牛根生、乞丐、犯人、智障者的图片，说明人人享有人格尊严权，导入本框题教学。