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《字的联想》教学设计 宝应县泰山小学 作者：陈寿龙 邮编：225800 教材：苏少版小学美术课程标准教材第7册第15课 课部分一教材分析 《字的联想》课是关于美术字设计基础的训练课，但它区别于纯美术字教学，是从灵活性、趣味性入手，启发学生联想和想象并掌握文字联想的设计方法，设计创作“字义”和“形意”和谐统一的装饰文字。根据本阶段学生的年龄特点，在教学中要紧扣“联想”突出趣味性、应用性，将汉字的笔画结构与自然物象特征相结合。大量的实例，拓宽了学生的创作思维。引导学生展开丰富的后，让学生在游戏中体验创新的乐趣。 二学生分析 本课的学习对象是四年级学生，他们有着强烈的求知欲和好奇心如果采用简单的教学方法，会使学生感到学习枯燥无味，而缺乏兴趣。本课件主要抓住学生的视、听感官的直接感受，在教师及课件演示的指导下学习字的装饰方法，从而培养学生的观察思考和联想能力，让学生直接了解文字的结构与变化，营造轻松、愉悦、新奇感的氛围，使学生积极参与学习，提高了学习效率与教学质量。 三教学目标 1.认知目标：引导学生欣赏、了解中国，感受汉字的奥妙和艺术魅力，激发民族自豪感。 2.技能目标：体验各种不同形态文字的造型美感，了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字