第四章第一节 第1课时 非金属及其化合物.pptVIP

答案： （1）CO2+Ca（OH）2 CaCO3+H2O CaCO3+H2O+CO2 Ca（HCO3）2 （2）1∶1 （3）Ca 2+ HCO 3 - （4）产生大量气泡，有白色沉淀产生 （1）图瓦卢是由多个珊瑚礁形成的岛国。由于大气中CO2含量的剧增，大量珊瑚礁（主要成分是碳酸钙）被海水侵蚀，其原因是________________________________。 （2）温室效应导致海平面上升，引起温室效应的人为原因主要是________________。 碳及其化合物的综合应用 （3）为了控制温室效应，各国科学家提出了不少方法和设想。 科学家致力于二氧化碳组合转化方面的技术研究，把过多的二 氧化碳转化为对人类有益的物质。如将二氧化碳和氢气以 1∶4的比例混合，通入反应器，在适当的条件下反应，可获得一种重要的能源。请完成下列化学方程式：CO2+4H2 ________+2H2O （4）科学家研究发现，用“汽水”（一种能释放CO2的弱酸性溶 液）浇灌植物能促进植物的生长。原因是它能________。 ①加强呼吸作用 ②加强光合作用 ③改良碱性土壤、调节pH ④加强植物蒸腾作用 A.①② B.②③C.③④ D.②③④ （5）快速、有效地减缓大气中CO2 大量增加的生态学措施是________。 A.使用天然气等燃料 B.控制全球人口增长 C.植树造林，保护森林 D.立即减少煤和石油的燃烧 解析：（1）CO2能溶于水，溶于水后会与CaCO3反应，导致CaCO3溶解。 （3）从原子守恒的角度去分析，1 mol CO2与4 mol H2反应时，生成了2 mol H2O,生成的另一物质中必有1 mol C和4 mol H,由方程式的化学计量数可知，此物质必为CH4。 （4）植物发生呼吸作用放出CO2;其蒸腾作用与外界温度及水 分有关，与CO2的浓度无关；植物的光合作用需要吸收CO2， 且CO2溶于土壤中的水而生成的H2CO3电离出的H+可以改 良碱性土壤，调节pH,促进植物对Ca2+、Mg2+的吸收。 所以“汽水”浇灌植物能促进植物的生长。 （5）随着社会的进步，对能源的消耗也将进一步增大，所以不可能立即减少煤和石油的燃烧。使用天然气等燃料也会产生CO2，只有绿色植物的光合作用会吸收大量的CO2，且见效快。 答案：（1）CaCO3+CO2+H2O Ca（HCO3）2 （2）大量燃烧煤、石油等化石燃料 （3）CH4 （4）B （5）C 热点训练 3.气体A只含X和Y两种短周期元素，X的原子序数大于Y的原子序数。B、D、E是中学化学中的常见气体，各物质有如下图所示的转化关系： 请回答下列问题： （1）若气体A是混合气且X和Y的质量比小于3，则气体A中 肯定有________（写化学式）； （2）若气体A为纯净物且其分子为直线形结构，且X和Y的质 量比在数值上等于X的相对原子质量，则A的化学式为 ________________； （3）写出化学式：B________，C________，D________， E________，甲________。 解析：推断题的解答关键在于抓住突破口。本题突破口不是很明显。可以从气体A入手。题中A气体只含X、Y两种短周期元素且可燃，符合这个条件的无机气体为CO、H2S，有机气体为气态烃。确定大范围之后，再向下思考排除。这些气体只可能含C、H、O、S中的两种元素，燃烧产物只可能为CO2、SO2或H2O。B、C都能和固体单质甲在高温下反应生成气体，这样较易想到CO2和H2O都可以在高温下与碳单质反应，CO2+C 2CO，C+H2O CO+H2，从而确定了B为CO2，C为H2O，D为CO，E为H2，甲为碳单质，X为碳元素，Y为氢元素。（1）中若X、Y的质量比等于3，A的化学式为CH4，但其质量比小于3，需要含氢量更高，只能含H2。（2）中A也只能是C2H2了。此题体现了学科内知识的综合。 答案：（1）H2 （2）C2H2 （3）CO2 H2O CO H2 C 高温 高温 走进实验室 实验课题 CO还原金属氧化物（金属的还原冶炼原理） 基础再现 氢气还原氧化铜的实验的要求是：“酒精灯迟到早退”，即开始时，要用氢气排装置中的空气，防止氢气混有空气加热发生爆炸；结束要先撤灯，等试管温度降低再停止通氢气，防止还原的铜被空气再氧化。