《轴对称图形》教学设计推荐.docVIP

PAGE 《轴对称图形》课堂教学设计 课程名称：小学数学 设计者： 学校： 授课年级：三年级 课题名称 第六册 第二单元 轴对称图形 计划学时 1 教学目标 本节课教学目标： 知识与技能 1、联系生活中的具体事物，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴。 2、使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识，在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形，能用一些方法做出一些简单的轴对称图形，能在方格纸上画出简单的轴对称图形。 过程与方法 通过自主观察、动手操作等方法，认识轴对称图形的特征。 情感态度价值观 使学生在认识、制作和欣赏轴对图形的过程中，感受到物体或图形的对称美，激发学生对数学学习的积极情感。 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征，判断一个图形是不是轴对称图形。 1．引导学生自主观察图形的特点，并动手折一折，亲自验证自己的观察后，请一名学生上台边做讲解边演示。教师针对此学生的演示适当的进行补充，并媒体演示对折过程，帮助学生归纳总结轴对称图形的特点。 2．引导学生联系生活举例，并媒体出示生活中的物体图片，让学生根据理解自主判断这些图片是不是轴对称图形。 教学难点 探究轴对称图形分别有