学校体育教学的发展目标是增强学生体质.PPT

1、 教学设计是否合理科学，是否有创意，并且符合课标的要求，适宜学生和学校的实际。 2、 教学过程是否流畅，教学的流程有无失败，在时间上、课堂的结构中能否做到合理布局，准确把控。 3、在组织形式上能否灵活有序引导学生完成学习目标。 1、教学方法灵活多样，能采用不同的教学策略提高学生的积极性和技术水平。 2、在教学重难点的方法上有针对性的手段。 3、学生在学习教学内容中的高效性验证教师教学方法的有效。 1、教学理念新，处理事情机智灵活，课堂调控能力强。 2、语言简练、清晰、富有激情和活力，普通话准确，流利。 3、专业技能水平高,示范讲解到位。 4、教态自然大方、热情庄重、富有感召力和亲和力。 5、正确使用教具，熟练运用现代化教学手段。 “分析一节课，既要分析教学过程和教学方法方面，又要分析教学结果方面。”看课堂教学效果是评价课堂教学的重要依据。课堂效果评析包括以下几个方面：  一是:教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈。  二是:学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步。知识、能力、思想情操目标达成。  三是:有效利用45分钟，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理。 四.教学案例分析 带着问题看： 1、这节优质课好在哪里？找亮点。 2、这节课是否有不足之处。怎样解决？ 1.突出新课标理念。 2.研读教材，确定教学目标和教学内容 3.准确把握教学内容中的重难点及重难点的突破性教学。 4.教学设计体现体育教学的思想。 5.体育教学应重视运动负荷的安排。学校体育_测负荷、密度表.doc 6.游戏的合理利用与开发。 7.活用体育器材。 8.安全问题深入到课的每一个环节 9.有效准确进行课堂教学评价，更好地促进的教学目标的达成。 10.驾驭课堂能力 适应农村小学生的兴趣与需求 。 根据场地和器材不足的情况，寻找相适应的教学内容。 教具的资源利用与开发 地方特色的校本课程的研究和开发 体育教育是人人应该平等享受的，我们体育教师有义务维护学生平等的学习体育的机会。让我们以优质体育课精益求精的态度，规范常态课的教学，让优质课真正发挥其导向、引领、示范的作用，让中国的孩子都能在同一片蓝天下享受着学习带来的快乐，健康幸福的生活。 * 南昌市教研室 余 敏 （体育教研员） 一.现阶段学校体育教育的目标和地位 《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调：健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。体育课是学校体育工作的中心环节，是促进学生健康的主战场。学校体育教学的发展目标是增强学生体质，促进学生身心健康，培养学生的运动能力和良好的思想品德，使其成为德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 《中国教育改革和发展纲要》指出：体育课教学质量直接影响着素质教育的进程，影响着学生素质的全面提高。 学校体育是学校教学的重要组成部分，无论在哪种社会条件下，都是培养符合社会需求的合格人才的一项基本内容和基本途径。 学校体育是国民体育的基础，对增强民族体质具有着战略意义。 著名教育家张伯苓先生提出 “强国必先强种，强种必先强身” ，要把体育放在学校教育的首位。 思考： 我们要什么样的体育教育 体育教育是身体和心灵得以和谐成长的教育； 体育教育是促进学生德智体美全面发展的教育； 体育教育是为了学生健康、幸福和发展的教育… 不能把体育单纯看作是身体的锻炼，而是一个从身体、智力、思想、情感、态度等多元化角度进行教育的平台。 《体育与健康》是“体育为健康”  体育课必须让学生学会和提高技能  体育课必须不断提高学生身体素质  体育课必须教会学生锻炼身体方法 习近平总书记在北师大的讲话中提出：今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。 健康是实现梦想的前提，体育教师使梦想变为可能。 1.造成现状的诱因 1、体育成为应试教育的牺牲品，面对升学与考试的压力，学生的课业负担过重，学习时间长。 2、运动严重不足，体育课被占用。 3、不按新课标上课随意性强，学生喜欢体育却不喜欢体育课是最重要的原因。 4、体育设施、体育教师编制、待遇等方面，都没能跟上社会发展的脚步。 5、网络高科技对学生的精神上的控制堪比鸦片。 6、面对独生子女家长望子成龙的期待，个人成长最基础的保证——身体，反而被忽略和弱化。 教育部部长袁贵仁发表了重要讲话:要求教育部门和学校深入学习贯彻习近平总书记关于加强学校体育工作和青少年健康成长