三数第一学期教学计划推荐.docVIP

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三数第一学期教学计划推荐

PAGE 三数第一学期教学计划 一、指导思想: 在教导处、教研组的指导下,在二期改的新理念下进一步 研究学生的学法和教师的教法,优化每堂课的教学质量。加强学生的计算能力,创新能力以及合作探究解决问题的能力。进一步加强思想道德教育在学科教学中的渗透,全面提高教育、教学计划。 二、教学内容及课时安排: 复习与提高 4课时 乘与除 17课时 应用 9课时 几何小实践 9课时 整理与提高 18课时 三、教学目标: 第一单元: (一)知识与技能 1.复习巩固三位数加减法及多位数加减法。 2.熟练进行连乘、乘加、减乘等运算。 3.复习轴对称图形、三角形,培养学生动手实践、应用的能力。 4.按要求构造三位数,会摆出三位数中的最大数与最小数。 5.能运用流程图做减法塔。 6.用正方形拼组各种平面图形。 (二)过程与方法 1.通过数三角形,培养学生有序观察、细致分析的学习习惯。 2.通过摆一摆、说一说、算一算等过程,初步探究差变大变小的规律,培养学生分析问题的能力。 3.通过尝试、探究和合作交流等活动,学会构造减法塔。 4.在拼几何图形的过程中进行几何思维训练。 5.在小组合作过程中,通过操作探究,探索多连块的组合规律,培养学生归纳、推理能力。 (三)情感与态度 1.渗透爱祖国、爱科学教育,培养学生爱国主义情感。 2.通过玩数卡游戏,体会用已学知识来解决未知问题的乐趣,激发学生探究的欲望。 3.通过构造减法塔的游戏,激发学生探究构造减法塔内在规律的欲望,提高学生学习数学的兴趣。 第二单元: (一)知识与技能 1.掌握并能熟练计算乘整十数、乘整百数。 2.掌握并能熟练计算整十数、整百数的除法。 3.理解一位数与两、三位数相乘的算理,能够正确地进行一位数与两、三位数相乘的计算。 4.理解除法的算理,能正确计算两、三位数被一位数除的除法问题,并且能够利用乘除法的关系来验算除法计算的结果是否正确。 (二)过程与方法 1.推算:从4×3推出4×30和4×300,培养学生类推能力。 2.通过生动现实的情景及具体操作活动,探索用一位数乘(除)的计算方法。 3.培养学生自觉选择合理算法和估算的意识,体验算法的多样化,发展计算的灵活性。 (三)情感与态度 1.学生在自主探究及小组合作学习过程中,体验算法的多样性,体会到数学学习的乐趣。 2.通过对新知的探究,让学生养成认真仔细的计算、验算的好习惯。 3.使学生感受到数学在生活中应用的乐趣,激发学生学习的兴趣和欲望。 第三单元: (一)知识与技能 1.结合商品价格初步认识小数,会正确读出小数,并能说出其表示的实际含义:几元几角几分。 2.会以千克为单位读出电子秤上小数形式显示的量,并能说出它表示的实际含义。 3.认识小数表示的千米(公里)数,知道1千米等于1000米,并能进行相应的换算。 4.会以米为单位用小数表示身高,会正确读出以小数形式记录的身高,并说出其具体含义。 5.认识长度单位“分米”,建立1分米的量感。 6.能够在年历中找出日期,说出、写出月份名称和月份的长短(天数)。 (二)过程与方法 1.在具体情境中,引导学生通过观察发现小数的特征。 2.通过实践活动,亲身体验“1千米究竟是多长”,形成对“千米”的量感。 3.经历操作、观察、比较、判断过程,学会根据具体对象选择合适的长度单位,体验思考过程的合理性。 4.经历与同伴交流、观察探究的学习过程,培养学生观察、比较和概括能力,促进学生数学思维的发展。 (三)情感与态度 1.能够积极参与生动、直观的数学活动,体会到小数就在我们身边,生活中处处有数学。 2.由自身身高问题展开学习,产生对数学学习的亲近感,激发学习热情。 3.培养协作精神,以及懂得珍惜时间的好品质。 第四单元: (一)知识与技能 1.根据三角形边之间的关系将三角形进行分类。 2.认识到平面图形的大小就是它们的面积,学会用方格的多少来表示面积。 3.认识面积单位平方厘米(c㎡),初步建立1平方厘米的量感。 4.认识面积单位平方米(㎡),初步建立1平方米的量感。 5.能够正确计算长方形和正方形的面积。 (二)过程与方法 1.通过折、叠、画等操作,探索等腰、等边三角形的性质。 2.通过数方格的操作活动,构建“面积”的概念。 3.通过展示1平方厘米(1c㎡)的大小,“在食指上的面积为1

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