福建2018届高中毕业班数学学科备考关键问题指导系列立体几何.DOC

福建省2018届高中毕业班数学学科备考关键问题指导系列 立体几何 （福建省高三毕业班复习教学指导组；江嘉秋执笔整理） 立体几何是高中数学的主干知识．课程标准下的高中数学教材螺旋式地安排了两部分内容：《数学2》（必修）；《数学》（选修2－1）——“空间几何体”、“点、直线、平面之间的位置关系”、“空间直角坐标系”和“空间向量与立体几何”.作为高考必考内容，立体几何主要考查学生的空间想象能力、推理论证能力、运算求解能力等. 1 新课标全国卷立体几何试题归纳 纵观2014~2017年新课标全国高考数学卷，从年份、卷号、题号、分值、问题的载体、考查的知识点与方法等几个方面，制成下面的表格，从中可以透视近五年立体几何的命题视角和考查方向. 年份 卷别 选择题或填空题 解答题 2014年 全国I卷 理12：三视图（求最长的棱长） 文8：三视图（判断几何体） 理19：（1）证明线段相等；（2）求二面角的余弦值 文19：（1）证明线线垂直；（2）求三棱柱的高 全国II卷 理6/文6：三视图（毛坯体积比） 理11：异面直线所成角的余弦值 文7：三棱锥的体积 理18：（1）证明线面平行；（2）已知二面角大小求三棱锥体积 文18（1）证明线面平行；（2）求点到面的距离 2015年 全国I卷 理6/文6：米堆（圆锥的四分之一）的体积（数学文化） 理11/文11：三视图（组合体，求球的半径） 理18：（1）证明面面垂直；（2）求异面直线所成角的余弦值 文18（1）证明面面垂直；（2）求三棱锥的侧面积 全国II卷 理6/文6：三视图（体积比） 理9/文9：球的表面积（球内接三棱锥问题） 理19：（1）作图题；（2）求线面角的正弦值 文19：（1）作图题；（2）求几何体体积比 2016年 全国I卷 理6/文7：三视图（求八分之七的球的表面积） 理11/文11：求异面直线所成角的正弦值 理18：（1）证明面面垂直；（2）求二面角的余弦值 文18（1）证明中点问题；（2）作图并求四面体的体积 全国II卷 理6/文7：三视图（求组合体的表面积） 理14：位置关系（符号语言） 理19：（1）证明线面垂直；（2）求二面角的正弦值 文19：（1）证明线线垂直；（2）求五棱锥的体积 全国III卷 理9/文10：三视图（求平行六面体的表面积） 理10/文11：与直三棱柱的上、下底面相切的球的体积 理19：（1）证明线面平行；（2）求线面角的正弦值 文19：（1）证明线面平行；（2）求四面体的体积 2017年 全国I卷 理7：三视图（组合体） 理16；三棱锥的体积的最大值 文6：线面平行 文16：球的表面积（球内接三棱锥） 理18：（1）证明面面垂直；（2）求二面角的余弦值 文18（1）证明面面垂直；（2）求四棱锥的侧面积 全国II卷 理4/文6：三视图（求体积） 理10：异面直线所成角的余弦值 文15：长方体的外接球的表面积 理19：（1）证明线面平行；（2）求二面角的余弦值 文18：（1）证明线面平行；（2）求四棱锥体积 全国III卷 理8/文9：圆柱外接球 文10：线线垂直 理16：线线所成角 理19：（1）证明面面垂直；（2）求二面角的余弦值 文19：（1）证明线线垂直；（2）求几何体的体积比 2 新课标全国卷立体几何试题分析 从2014~2017年新课标全国高考数学卷汇总表可以看出，考查立体几何的题型题序相对稳定．试卷常常设置两道小题（大部分以选择题形式呈现，有时也以填空题的形式呈现），一道解答题，合计22分．小题一道相对容易、一道中等或中偏上难度（有时在压轴题的位置）；解答题一般在18或19题的位置，属中档题，难度不是太大.下面主要以全国高考数学卷为例，分析学生解答立体几何试题存在的问题，寻找解决问题的对策，并提出几点备考对策，供老师们高三复习参考. 一、存在的问题及原因分析 （一）识图、作图、用图能力弱 识图、作图、用图能力的培养，直接影响着空间象能力的形成. 学生的识图、作图、用图能力弱，通常表现在不能正确地画出几何体的三视图、不会还原三视图或还原成错误的几何体、不会识别几何体中的空间点、线、面的位置关系、把握不清空间图形中的数量关系、不能恰当地利用变换处理图形、不会运用基本图形思考问题和解决问题、混淆展开和折叠前后图形的变量与不变量等 【例1】(2013新课标II卷理7) 一个四面体的顶点在空间直角坐标系O－xyz中的坐标分别是(1,0,1)，(1,1,0)，(0,1,1)，(0,0,0)，画该四面体三视图中的正视图时，以zOx平面为投影面，则得到的正视图可以为(　　) 【解析如图所示，该四面体在空间直角坐标系O－xyz的图像为右图【】I卷理12） 如图，网格纸上小正方形的边长为1，粗实线画