2012冀教版九上33.1《用列举法求概率》教案.docVIP

《33.1用列举法求概率（第二课时）》教学设计 大石岭一贯制学校 傅秀红 教学内容：冀教版数学九年级（上册）《33.1用列举法求概率》 教材分析： 教材所处的地位和作用 概率与人们的日常生活密切相关,应用十分广泛.因此,初中教材增加了这部分内容.本章是在七年级第19章可能性的大小和八年级第27章概率的基础上探讨计算一些简单事件概率的方法。了解和握一些概率统计的基本知识,是学生初中毕业后参加实际工作的需要,也是高中进一步学习概率统计的基础,在教材中处于非常重要的位置。 教法与教学手段： 根据本节教材内容和编排特点，为了更有效地突出重点，突破难点，本节教学我把新课程倡导的学习方式——自主探索与合作交流有机结合，以老师编制的学案为载体，学生围绕学案进行导学。采用以实验发现法为主，直观演示法、设疑诱导法为辅，并运用电教媒体化静为动，激发学生探求知识的欲望，通过小组合作交流，探究结论。使学生始终处于主动探索问题的积极状态，从而培养学生的思维能力。 学法指导： 根据学法指导自主性和差异性原则，在借鉴美国教育家杜威的“在做中学”的理论和叶圣陶先生所倡导的“解放学生的手，解放学生的大脑，解放学生的时间”的思想，利用学生的好奇心，让学生在“猜想——操作——验证——总结——应用”的探究式学习过程中，自主参与知识的发生、发展、形成的过程，使学生掌握知识。引导学生在探索与合作交流等活动过程中形成自己对