冀教版生物七年级上册1.5.1练习对生物进行鉴别（24PPT）.ppt

七年级上册 1.5.1 尝试对生物进行分类 星期天，同学们一起去参观动物园，发现动物园李动物场馆的分布并不是随意安排的，经过仔细观察和比较，大家终于明白了，原来是将同一类的动物放在一起。那么，应该怎样给动物进行分类呢？ 1 2 掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。 说出对生物进行分类的意义。 讨论题目：仔细阅读书中的生物，找出各生物的特征，了解生物的特征，以及尝试对生物进行简单的分类，归纳总结后，交流互评。 探究一：分类在生活中的应用 在日常生活中，人们为了方便，常根据事物既有差异性又有相似性的特性，把事物分门别类整理的过程叫分类。 分类在生活中的应用 想一想 进一步了解菜粉碟的生长发育和行为，在下列几种书，你会选择哪一种？ 尝试将下列生物分类 油松 肾蕨 蝗虫 鲫鱼 虎 桃 海带 家鸽 蚯蚓 试试看 这九种生物（桃、家鸽、肾蕨、虎、蚯蚓、油松、海带、蝗虫、鲫鱼）再次自主尝试用其它依据进行分类。 尝试对以下生物分类 尝试对以下生物分类 方法一 方法一 方法二 方法二 东北虎、猪、小麦 鲤鱼、海带 东北虎 猪 银杉、东北虎、扬子鳄 1.（西安中考）下列表格中表示的是小明对7种动物进行的简单分类，他的分类依据是（ ） 类别1 燕子、青蛙、野兔、鱼 类别2 蜜蜂