2012北师大版九上《艺术品》教案.docVIP

《艺术品》教学设计　　 一 教学设计学科名称　　 (初中语文九年级上册)　　 　　 61名学生，其中男生人数偏多。学生来自学校周边小区以及稍远的不同村社。初三了，同学们都比较刻苦.班级同学能够认识到初三的关键性和重要性，在思想上比以前更重视，语文学习习惯等各方面在开学初表现得还较好。但是，城郊的大部分同学由于长期养成的不良习惯和懒散的学习态度，不能持之以恒，在行为习惯方面不够自觉，需要老师时刻督促的情况。城区学生习惯相对较好，同时语文基础也好一点。　　 　　 北师版九年级上册第四单元：《麦琪的礼物》《艺术品》《悔的边缘》《百合花》四篇文章都是小说，在故事情节上多多少少都有某些巧合现象，但他们的结尾构思却各具特色：《麦琪的礼物》结尾是出乎意料的“欧亨利式“结尾，《悔的边缘》属于无结尾式结尾，《百合花》属于高潮式结尾。《艺术品》是属于高潮循环式结尾，　　 　　 　　 ????? （1）熟悉课文内容，创造性复述课文。　　 2）品味赏析精彩的小说语言，揣摩人物内心，理解小说主题。 　　 3）运用艺术上的巧合，认识情节的精巧，续写小说结尾。 　　 五 教学难点分析　　 　　人物性格。　　 　　 　　 第一课时　　 　　 　　 　　 　　 1860---1