2012浙教版九上《陈毅市长》教学设计.docVIP

教 学 设 计 题 目 陈毅市长 总课时 2 学 校 教 者 年 级 九年 学 科 语文 设计来源 教 参 教学时间 年 月 日 教 材 分 析 《陈毅市长》是沙叶新的代表作。作者突破了传记性戏剧“一人一事”的传统的结构方式，采用了“一人多事”的 “冰糖葫芦”式的结构。这种结构能容纳众多的人物和事件。 从剧本对陈毅多侧面的描写中，我们可以看出他杰出的政治智慧，看出他热情爽直、幽默风趣、平易近人、快人快语的个性特征。 学情分析 学生已对戏剧知识有一定了解。本课采用自主、合作、探究式学习。希望通过“读—看—演—写”等几个教学环节的实施，能使学生对话剧有一个由浅入深的认识。 教 学 目 标 （一）知识与技能 1、认识《陈毅市长选场》的矛盾冲突。 2、学习剧作中人物的个性化语言，把握人物的思想性格。 （二）过程与方法 1、分角色有表情地朗读剧本，尝试进行舞台表演。 2、采用自主、合作、探究式学习，运用图片、视频素材等多种手段进行辅助教学。 （三）情感、态度与价值观 感受陈毅市长政治家的胸怀和人格魅力。 重 点 把握剧情的矛盾冲突，欣赏个性化的人物语言。 难 点 理解两人之间矛盾冲突的转化过程；咀嚼其中蕴涵丰富的语句。 课前准备 课件 总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。 教