善用资料回馈学与教概论-edb.pptVIP

善用評估資料回饋學與教概論[促進學習的評估]工作坊 香港教育學院 評估研究及發展中心 ?評估計劃? 2006年2月 今天的目的: 促進學習的評估 善用評估資料回饋學與教: 原則 1. 解讀[全港性系統評估]報告： 從大至小 多角度 保持批判性、不盡信 2. 善用評估資料及數據作規劃： 著眼改善方法 肯定成就 有計劃地跟進 解讀 TSA 報告：從大至小, 多角度, 保持批判性、不盡信 解讀 TSA 報告：從大至小, 多角度, 保持批判性、不盡信 P3, Reading Domain, Basic Competencies Reading: P3A Q03 (L2-R-5-P3BC Using a small range of reading strategies to understand the meaning of short and simple texts with the help of cues) Daisy, Flopsy and Bunny are sisters. One day, they go to the park. They hear a loud noise. Then they see a big shadow. Oh! It’s a big bear. The bear walks up to them very slowl