2012秋人教版七上第四节《世界的气候》教案.docVIP

西航二中课堂教学设计 课题 第四节 世界的气候 课时 2 课型 教学 目标 知识与技能 （1）知道影响气候的主要因素。（2）举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。（3）举出日常生活中实例，说明气候对生产和生活的影响。 过程与方法 通过学生对地图、图表、资料、生活实例等地理信息的提取，教师引导学生以描述、对比、实例分析说明、推理、归纳、讨论等形式进行自主探究学习，培养学生要善于运用已学知识去分析解决新知识的综合能力。 情感态度价值观 通过了解气候和人类活动之间的关系，逐步树立因地制宜的发展观念。 重点 1. 影响气候主要因素。 2. 了解气候对人类活动的影响以及人类对气候的反作用。 难点 分析纬度位置、海陆位置和地形对气候的影响。 环节 教学问题设计 教学活动设计 最佳问题 解决方案 情境引入 世界上的气候千差万别，热的地方可以在石头上烙大饼，冷的地方呼出的气可以变成冰，极端干旱的地方几乎滴雨不见，过于潮湿的地区几乎天天下雨。世界的气候为什么差别这样大呢？你想知道是什么原因造成的吗？ 教师充满激情，提出问题。 学生思考并回答问题。 自主学习 学习要点1： 《同步学习与探究》P71“主干知识”部分 1、教师根据学生情况，提出问题以及解决问题的方法、自学范围、时间、学习方法等要求。 2、学生根据教材内容和教师要求自主完成 3、教师提出交流要