2012秋新沪科版八年第三章《声的世界》教案.docVIP

第三章 声音的世界 第一节 科学探究：声音的产生与传播 要求：1、知道声音是由振动产生的。 ??????2、知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质的传播速度不同。 ??????3、能分析一些常见的声现象。 重、难点：（重）1、学生对声音的产生与传播过程的探究。 ???????? （难）2、设计探究的实验。 ?????????????? 3、声现象的分析、解释。 关??? 键：指导学生分析实验现象、总结结论。 教学时数：1课时 教学器材：电脑、两个音叉、队鼓、闹钟、真空罩等。 教材分析：1、本节研究是一种常见的现象，因此要求尽可能利用实验、周围现象去进行教学。可以利用课本外的实验、现象去进行教学。 ???????? 2、充分调动学生的思维，指导学生归纳出正确的结论，并能利用所学知识去解释有关的现象。 过程： 声音的世界 世界充满声音。 声学是研究媒质中机械波的产生、传播、接收和效应的物理学分支学科。 声音是怎样产生的 声源：正在发出声音的物体（含“固体、液体、气体”）。 声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止。一切正在发声的物体都在振动。 常见声源： 人——喉咙（声带振动）、手掌（拍）…… 二胡、提琴——弓和弦的摩擦振动 笛子——管内的空气柱 蝉——腹部薄膜 蚱蜢——后腿摩擦 蜜蜂——翅膀振动 鱼——鳔 海豚——鼻道 正在灌水的保温瓶——瓶内水面上到瓶口的空气柱 蟋蟀——