2012秋苏教版七上第一单元《探索生命的奥秘》教案.docVIP

第1单元 探索生命的奥秘 第1章 周围的生物世界 第一节 我们周围的生物 学习目标： 知识目标：1、举例说出常见的生物和生物的生命现象。 2、利用活泼的教学形式激发学生学习生物学的兴趣。 3、让学生尝试合作、交流、讨论等学习方式，逐步培养学生自主学习能力。 能力目标：以游戏方式激发兴趣，引导学生积极主动地参与生生讨论、师生讨论，体验新知获取过程，感受合作学习乐趣。 情感态度与价值观：感受自然，感悟生命，培养学生关爱生物的情感。 学习重点：1、举例说出常见生物名称 2、举例说出生物的共性 学习难点：举例说出生命的现象 学习过程： （小游戏）猜猜我是谁？ 活动一：“我”透过湿润的皮肤呼吸；我小时候用鳃呼吸，长大后用肺呼吸；我的舌头位于嘴的前方，我用长长的舌头捕捉昆虫；我的皮肤是绿色的，在水里进进出出；如果天冷，我会冬眠。你们猜出我是谁了吗？ 活动二：学生仿照此模式，说出某种生物特征，其他同学和老师一起猜。 目前，已发现植物30多万种，动物150多万种，这些生物不仅维持了自然界的持续发展，还是人类赖以生存和发展的基础。 一、认识周围的生物 [提问] 什么是生物？ 1、生物：有生命的物体。 [提问] 教室内，哪些是生物？哪些不是生物？ 2、生物种类： 植物：30多万种