2012粤教版七上《世界的人种语言和宗教》教案.docVIP

世界的语言和宗教 [教学分析] 教学内容 1.学情分析： 从前一节课的学习中，我们学习了人口与人种的分布，同学们也都知道世界各国的人民是互相有联系的，同学们已学习过七大洲、四大洋的分布，学习过有关地图的知识，但缺乏对国家的认识，查图速度和能力还有待提高，需要教师适时进行学法指导，并且学生视野不够开阔，对具体的语言、宗教分布及宗教习惯不太了解，所以可以采用同学合作学习，由于学生学习意识还需进一步加强，所以应采用多样化、情趣化的方式加以引导，同时加强学生的识图和查图能力。 2.教材地位分析 ： 本节位于第四章第二节，第四章总的讲述的是“居民和聚落”，第二节“世界的语言和宗教”则属于其中一部分，“世界的语言”是本节教学的重点。语言部分以讲述联合国确定的6种工作语言为主。以“世界语言分布”图的学习为基础，这里有语言分布，有世界6种主要语言的书写举例，还有使用该类语言的人物头像，这样的内容安排，有利于变世界语言的枯燥学习为兴趣学习。在教材中，除了我们熟悉的汉语外，重点讲述了英语，尤其强调英语作为一种世界性的语言，在国际会议和国际交往中得到广泛的应用。教材图文并茂，使学生能够识记世界主要语言的类型及其影响范围。“世界的宗教”是本节的难点，其重点在宗教分布。基督教、伊斯兰教、佛教为世界三大宗教，它们对于国际政治和社会文化