北师大版七年级上册生物第4章 生物体的结构层次第1节《细胞分化形成组织》说课课件（共33张PPT）.ppt

展示番茄的表皮细胞临时装片、果肉临时装片、细丝临时装片的图片，首先让学生观察细胞的特点，然后根据日常生活经验，判断该组织的功能，给该组织命名。 教师提问：同学们，细胞分化形成组织，那么，你们知道组织是如何构成生物体的呢？ 学生回答（略） 教师小结： 是依据细胞→组织→器官→系统→个体（动物） 细胞→组织→器官→个体（植物） 同学们可根据下届内容进一步了解。 五、说教学板书设计 第1节 细胞分化形成组织 （1）细胞的分化概念 （2）组织概念 （3）人的四种基本组织（图表形式） （4）植物的主要组织（图表形式） * 根据新课标的要求及初一学生的生物学素养、认知水平及年龄特征，确立本节的教学目标如下： * 生物是一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科，因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，而且要是学生“知其所以然”。依据新课程标准理念，本节课我主要采用以下方法实施教学 细胞分化形成组织 七年级上册 第2单元 第4章 第1节 一.说教材 1.教材简介 本节内容是在学习了细胞的分裂和生长的基础上，向学生介绍细胞经细胞分化形成组织，以及人的几种基本组织和植物的主要组织。学好本节内容能为进一步理解第三单元“生物圈中的绿色植物”做好铺垫，可以帮助同学们进一步形成生物体是一个统一的整体的生物学观点，培养同学们的生物学素养。 2.学情分析 学生会对