北师大版七年级上册（新） 第1单元 认识生命 第1章 生命的世界 课件 （79张） .ppt

学生生物课堂行为规范讲学稿的使用方法生物学习网站的使用方法 分析下面的资料 种类繁多的生物都生活在一定的环境仲，生物与环境互相影响，互相作用，构成了生态系统。 3、生态系统多样性 森林生态系统 草原生态系统 沼泽生态系统 荒漠生态系统 海洋生态系统 池塘生态系统 农田生态系统 城市生态系统 这节课讲到这里 课后请同学们回去预习 生物的特征 生物的特征 应激性 生长、发育 繁殖 新陈代谢 化学成分的同一性 严整有序的结构 遗传与变异 适应性 这节课上到这里，请大家回去预习下一节内容：生物与环境的相互影响 答：　自然因素 　　 人为因素 　 知识拓展 生物多样性降低的原因是什么？ 火山爆发 　　 台风，火灾 　　 　　 旱灾，水灾 破坏栖息地 过度捕杀 空气污染 　　　　 外来物种 1. 讨论：机器人和珊瑚是不是生物？为什么？ ??? ２.什么样的物体是生物？ 答：不是。因为它们没有生命。 答：必须是“活”的，是有生命的。 探究一：生物的概念 ３.请指出画面中哪些是生物，哪些是非生物？ 探究二：生物的特征 （1）向日葵的花盘随着太阳转动。 （2）植物的茎背地生长,根向地生长。 　　 （3）含羞草的叶片受到触动时会