2012苏教版必修三《游褒禅山记》教学设计.docVIP

实践活动教学设计方案 教学目标分析（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标）： 中职语文教学大纲对学习文言文的要求是：学生能够诵读浅易文言文，一定数量的名篇目标学习本文从记游到议论，即事明理的写作方法。能力目标熟读，培养学生阅读文言文的能力。领会治学处世皆须坚定意志，并且要深思慎取的道掌握虚词“以”、“其”的意义与用法。作者把进洞游览写得翔实而细密仅仅“其进愈难，而其见愈奇”一句，便把华山洞奇妙的景致一笔带过相当篇幅是作者借游览华山洞而抒发心中的感想。面对此情此景，心中升腾起的是深化了的“深思”、“慎取”之情绪1.掌握文章写作。领会本文所阐述的治学处世皆须坚定意志，并且要深思慎取的道理播放课文朗读，检查学生的情况1.通假字 长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。??（“父”通“甫”） 2.古今异义 ①比好游者尚不能十一?（古：十分之一。分数的表示法。今：数词） ②非常之观，常在于险远?（古：不平常。今用作副词：很，十分） ③至于幽暗昏惑而无物以相之?（古：“至”是“到”，“于”介词，引出下文的地点。今：表提及） ④于是余有叹焉???（古：“于”介词“由”，“是”代词“这种情况”。今：合用为连词。） ⑤此所以学者不可以不……（古：泛指求学的人，读书人。今：特指有专门学问的人） 3.词类活用 唐浮图慧褒始舍于其址????????（舍：筑屋定居，名词活用作