2012粤教版七上《地球形状与大小》教案.docVIP

《地球形状与大小》教学设计 1．德育目标：使学生明白好奇心、想象力、持之以恒、严谨科学等情感、态度、价值观，对一个人日常学习、生活乃至终身发展都有重要作用。 2．知识要点：使学生了解人类认识地球形状过程的四个代表性事件，各达到了什么认识水平。 3．能力目标：运用有关数据描述地球大小；举出证据说明地球是球形天体。 【重点、难点】 1．重点：见德育目标。 2．难点：教材中关于人类认识地球形状的过程叙述非常简略，需师生补充精当材料。 【辅助工具】 1．多媒体课件。 2．表演用道具。 【主要训练形式】 1．小组研讨。2．表演。 【教学过程】 （一）检查预习 如何描述地球大小？学生回答后，单击主界面，出示画面（1）：平均半径、赤道周长、表面积示意图。 （二）导入新课 “平均半径” 一词告诉我们，地球不是一个标准球体，准确答案请大家课下继续探究。地球是球形天体这一今天看来是常识的问题，在历史上，我们的祖先对它的认识却经过了一个漫长曲折的过程。今天这堂课，我们主要学习人类是如何认识地球形状的。前面我们已布置了一个作业：四个大组，每组分别研究一个课本所给的代表性事件，可通过上网、进图书馆等方式搜集资料，然后组内汇总，遴选构思，以表演的方式把学习成果展示出来，把人类认识地球形状过程的概貌展现出来。现在各组参与表演的同学已在前排就坐。下面让我们用掌声清出主持人XXX同学。 板书标题：地球形状与大小。