2012苏教版选修《管仲列传》说课稿.docVIP

一、教材分析（一）教材的地位和作用鲁迅先生称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”，《史记》具有伟大的史学意义和文学价值，是一部被后人奉为圭臬的巨著。《史记》是文言文的典范之作，其中存在的文言现象和文言知识都值得认真学习。通过对所选文章的精读细读，一定可以提高文言文的阅读能力，为高考文言文的阅读打下扎实的基础。这也是《史记选读》要达成基本目标。（二）教学设想和目标1、教学设想本文比较短，相对难度不大，教学应立足于在实践中锻炼学生阅读文言文的能力。在此基础上，再引导学生探究一些问题，感悟古代文化精品的思想与艺术的魅力。2、教学目标：（1）知识与技能①?积累文言基础知识，提高文言阅读能力。②?读其书想见其为人，探求管仲从政成功的原因。（2）过程与方法①?借助课下注释和工具书梳理本文的文言字词句。②?通过朗读，小组交流，解决疑难，分享成果。（3）情感态度与价值观感受“管鲍之交”的真谛，培养同学情谊，使学生懂得同学、朋友相处贵在理解、相知。（三）教学重难点1、重点积累文言基础知识，提高文言阅读能力；2、难点感受“管鲍之交”的真谛，培养同学情谊。二、教法、学法分析（一）学生情况大多数学生对文言文有一种不自觉的畏惧心理，一方面是由于文言文自身有阅读的文字障碍，另一方面，感觉文言文太枯燥，没有实用价值。而《史