2012苏教版必修二《永遇乐·京口北固亭怀古》教案.docVIP

《永遇乐　　京口北固亭怀古》教案一．教学目标?????1、进一步了解豪放派词的特点，体会辛弃疾与苏轼豪放词风的异同。?　　2、理解文中用典的作用，体味作者借古事抒发出的抗金救国，收复中原的热切愿望及愿望不能实现的苦闷心情，以及对统治者屈辱求和，用人不当的愤概。?　　3、学会比较鉴赏?二．教学重点?理解文章的线索与作者的爱国主义感情?三．教学难点?理解文章的用典?四．教学媒体?投影???多媒体?五．教学过程（一）、回顾旧知?１．作者、风格和时代?　　　　北宋——豪放派：苏轼?　　?婉约派：柳永?秦观?　　南宋——豪放派：辛弃疾?　　?婉约派：李清照?姜夔?２．名句背诵检查，感知婉约词豪放词不同风格?　　1、《雨霖铃》中诗人想象别后的羁旅生活写出的最使人触动离愁别恨的两句是：今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。　　2、《鹊桥仙》中体现一种崇高而旷达的爱情观的一句是：两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。?　　3、《念奴娇赤壁怀古》中描写赤壁古战场险要形势的三句是?：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（二）、导入新课，激发兴趣?　　苏轼在词中描写赤壁之景给人留下了深刻印象，既烘托了当年古战场上战斗之激烈，又有力地衬托了英雄人物。赤壁的惊涛骇浪勾起了苏轼的无限遐想，与雄姿英发的周瑜相比，东坡自然会发出年华