2012苏教版必修二《祝福》教案.docVIP

《祝福》教案 　　【教学目标】 　　1．学会把握小说的情节结构，理解倒叙手法的运用。 　　2．准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识封建礼教的吃人本质。 　　3．学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 　　4．理解环境的作用。 【教学重点】 　　1．准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识封建礼教的吃人本质。 　　2．把握环境描写的巨大作用，体会环境与人物命运的必然联系 【教学难点】 　　1．理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识封建礼教的吃人本质。 　　2．领悟鲁迅先生冷峻的叙述之中所蕴涵的强烈的爱憎之情 　　【教时安排】 　　3教时 　　【教学过程】 　　一、激趣导入 　　鲁迅先生曾在《灯下漫笔》中将中国封建社会概括为两个时代，在《狂人日记》中他说：“中国的历史满本都写着两个字‘吃人’”。在浸透了封建文化的环境当中生活着的中国百姓，不敢对生活有什么奢求，他们只求生能存命，死后安魂。可就是如此可怜的要求，也被社会冷漠的拒绝。这即所谓先生所说“想做奴隶而不得”。在天地圣众歆享牲醴的爆竹声中，一个“想做奴隶而不得”的可怜女人，躺在了写着“吃人“二字的历史上！今天，我们一起来看鲁迅先生的《祝福》。 　　二、整体感知 　　[互动设计1] 相关知识 　　《彷徨》：《彷徨》是鲁迅的第二部小说集。1926年8