2012鄂教版八上《懒惰的智慧》教学设计.docVIP

一、教学目标????（一）了解本文不同凡响的立意：正是懒惰激励了发明，促进了人类的进步。????（二）掌握本文别致的论证结构和新颖的论据叙述方式。????（三）品味作者生动形象、幽默传神的语言风格。????二、课时安排　2课时????三、教学过程????　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时????（一）故事导入????有两个美国科学家做过一个有趣的实验。他们在两个玻璃瓶里各放进五只苍蝇和五只蜜蜂。然后将玻璃瓶的底部对着有亮光的一方，而将开口朝向暗的一方。过了几个小时之后，科学家发现，五只苍蝇全部找到出路，爬了出来，而那五只蜜蜂则全部撞死了。????蜜蜂为什么找不到出口?通过观察他们发现：一是蜜蜂的经验认定有光源的地方才是出口；二是它们每次朝光源飞的时候都是用尽了全部力量；三是它们被撞后还是不吸取教训，爬起后继续撞向同一个地方；四是同伴的牺牲并不能唤醒它们，它们在寻找出口时也没有采用互帮互助、分工合作的方法。而苍蝇的做法与之相反。对这个实验会有不同的看法。有人会说蜜蜂是烈士，而苍蝇则苟且偷生；有人说苍蝇非常聪明，而蜜蜂有些愚蠢；有人干脆把目前社会上的人分为两种，一种是“苍蝇型”，二就是“蜜蜂型”。你的看法是怎样的呢?故事：一家知名宾馆年终评选了十位“最懒惰”的工作人员作为“年度最优秀的员工”，为什么呢??宾馆经理说：“他们的懒，突出表