21-风筝-课文分析93.pptVIP

课文分析 读课文，回答下列问题 1、用简练的语言概述课文内容；故事蕴涵了怎样的思想感情？ 2、本文以什么为线索？ 3、采用了哪种叙述方法？ 读课文，回答下列问题 1、用简练的语言概述课文内容；故事蕴涵了怎样的思想感情？ 2、本文以什么为线索？ 3、采用了哪种叙述方法？ 1、鲁迅回忆小时候自己和小兄弟围绕风筝发生的一件事，在误解和冲突中展现了浓浓的手足之情。 2、以风筝为线索 3、倒叙 第一小节 　　　北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。 作者看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”，这是为什么? 故乡的风筝时节，是春二月，春光明媚，北京冬季未过，就放风筝，所以“惊异”。见到风筝，就想起小时候“精神的虐杀”的一幕，而且无从补过，心头不禁悲哀。 第一小节——分析 “惊异和悲哀”巧设悬念，奠定了本文的感情基调。 在结构上——引出下文。 一、开篇点题，引出回忆。 第二小节 　　　①故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。②还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。③但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀照应，打成一片春日的温和。④我现在在那里呢？⑤四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这