婴幼儿发育同与养育.ppt

促进大脑发育 渴望与别人交流，常和大人一面笑一面沟通，多让宝宝认识、观察周围的人和环境。 多让宝宝参与力所能及的生活活动（如学习自己吃饼干，自己用杯子喝水等），以促进孩子独立能力的发展。 促进大脑发育 从宝宝学会爬动，他就具备了对各种刺激产生抓、听、集中视线和模仿的能力。随着孩子各种能力的发展，意外事故发生的机率开始增加。保证宝宝的安全，是家长特别应注意的事情。 7～9个月婴儿自控能力开始萌芽，对有危险的动作，成人用语言、表情和动作表示“ 不” 使孩子懂得不能做，尽早培养宝宝的自我保护意识。 促进大脑发育 对孩子良好行为要做出积极反应，对自控能力的培养同样重要，当孩子有自我约束行为或为别人做了好事，要拥抱他。随着他成长，在很大程度上良好行为的形成取决于他讨人欢心的渴望。适当奖赏对孩子的良好行为起强化作用。 对宝宝哭泣要分清原因，如果紧急的哭声要及时应答；对“ 过来，我需要你” 的哭声，你可以说“ 等一等，我做完事再和你在一起”，培养宝宝学会等待的自控能力。 7～9个月运动操作 手眼已相当协调，喜欢玩拍手游戏，能做抓、拿、放、捏、拍、打等动作。 8～9个月会用拇指和食指捏取小东西，会将手指放进小孔中，会把玩具放入容器和取出。 7～9个月运动操作 扶着成人的双手站立或扶物站立。9个月开始扶物迈步。 能坐得很稳，会爬，开始用上肢和腹部匍匐爬，爬时上下肢不协调，以后学会用手臂和膝盖向前协调爬。 促进大脑发育 在孩子开始探索和爬行时，提供一个充满刺激和安全的环境。 鼓励孩子玩积木或柔软玩具，促进孩子手眼协调、复杂运动和成就感的发展。 尽量少抱孩子，让孩子在地板上自由活动。认真检查电源插头、桌角等，消除一切不安全因素，能够让宝宝尽情地在宽敞的领域内翻滚玩耍，健康发展。 促进大脑发育 俯卧抬头 当婴儿俯卧位时用声音和玩具逗引婴儿抬头。 仰卧拉起 拉住婴儿的双手和手臂，边做边说：“ 坐起来” ，然后慢慢恢复到仰卧位，练习颈部伸屈肌的力量。 促进大脑发育 逐渐松开双拳向主动抓握过度。家长应创造条件，为宝宝手的活动提供机会，要给宝宝穿宽松的衣服，不要捆绑孩子，更不要给宝宝戴手套或穿过手长袖衣服，否则会剥夺宝宝手的感知机会，不利于大脑发育。吃手也是锻炼孩子准确将手送入口中的动作，6个月前不必过分禁止。手指甲从出生后就应经常剪，以免抓破脸；即使偶尔抓伤，也是表浅伤，不会留疤。 1～3个月异常信号 对很大声音没有反应，2～3个月不注视人脸，不注视自己的手； 3个月面对面逗引不会笑； 3个月俯卧位不能抬头450以上； 3个月不会咿呀发声； 3个月仰卧位头眼不能水平追视移动玩具转动1800。 4～6个月 认知 语言 4个月视力和成人相似，能注视远距离的物体，如天上的飞鸟、月亮等。其颜色视觉能力如同成人。 4个月婴儿逐渐分辨不同人的声音，听见了妈妈的声音，就有快乐的表现，有应答反应。 4～6个月 认知 语言 6个月能区别简单音调和声音，听见自己的名字会回头。 发音增多，开始发辅音如p、b、m等, 有时发ma-ma, pa-pa音, 常被成人误认为在叫爸爸，妈妈，实际上是无意识的发音。 促进大脑发育 创造丰富的语言环境，在日常生活中，随时告知宝宝不同颜色的衣着和玩具；在婴儿视线外，呼叫婴儿的名字，使他转头寻找；还要多抱婴儿到户外，指着飞着的鸟和活动的狗让宝宝认识。 每天给孩子阅读图画书。 促进大脑发育 对其偶尔发出的声音进行重复肯定。如发ma-ma音时，抱抱和亲亲孩子表示鼓励。 不厌其烦地重复词语和实物，使婴儿理解词语的意义。如一说灯时，婴儿会马上去找灯，这就是建立了语言信号反应。 给孩子创造一个新奇而安全的环境，可以开始自由的探索。 4～6个月生活交往与情绪 喜欢与人逗乐，从4个月开始，宝宝会笑出声。 当亲人离开、拿不到想要的东西时，出现有意识的哭泣。 5～6个月开始“认生，看见陌生人会特别注视，对妈妈开始产生依恋，喜欢往妈妈身上靠和依偎在妈妈怀里。 5～6个月时开始对镜中的自己笑 促进大脑发育 持续不断的给予孩子温暖的、身体上的接触－拥抱、皮肤和身体接触来建立孩子的安全感和舒适感； 关注孩子的情绪周期，在他高兴和烦躁时都要有反应。 促进大脑发育 大人在和婴儿玩耍时要有意识对他做出不同的面部表情，如笑、怒和淡漠等，训练婴儿分辨这些面部表情，使他逐渐学会不同表情的不同反应，学会正确表露自己的感受。 扩大生活交往范围，家长要创造条件培养宝宝爱交往的性格。 4～6个月运动操作 从4个月开始翻身，当你用带响声的玩具逗引时，婴儿能从仰卧位翻到俯卧位。 抓住仰卧位婴儿双手拉成坐位时，他会主动用力配合。5个月婴儿能背靠着坐片刻，独坐时身体前倾，双手在前面支撑。6个月时能独坐片