山东省夏津实验中学人教版七年级数学上册3.4.1 解决实际问题——产品配套问题与工程问题 课件.pptx

第三章 一元一次方程 3.4 实际问题与一元一次方程第1课时 解决实际问题（1）——产品配套问题与工程问题一、教学目标【知识与技能】1、进一步以“探究”的形式讨论如何用一元一次方程解决实际问题。2、进一步体现一元一次方程与实际生活的密切联系，培养运用方程分析和解决问题的能力。【过程与方法】通过探究活动，进一步体验一元一次方程与实际的密切联系，加强数学建模思想，培养运用一元一次方程分析和解决问题的能力。【情感、态度与价值观】在积极参与教学活动的二、推进新课例1 某车间有22名工人，每人每天可以生产1 200个螺钉或2 000个螺母，1个螺钉需要配2个螺母，为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套，应安排生产螺钉和螺母的工人各多少名？ 二、推进新课思考1：1个螺钉需要配2个螺母是什么意思？螺母的数量是螺钉数量的2倍思考2：题目中包含着怎样的等量关系？螺母的数量是螺钉数量的2倍人数和为22螺母总产量是螺钉的2倍二、推进新课分析：设应安排x名工人生产螺钉，（22-x）名工人生产螺母.产品类型生产人数单人产量总产量螺钉x1 2001 200x螺母22﹣x2 0002 000(22－x)二、推进新课解法一：根据题意，可列方程2 × 1 200x =2 000（22-x）.去括号，得 2×1 200x=2 000×22-2 000x.移项及合并同类项，得4 400x=44 000.系数化为1，得x