《意识是客观事物在人脑中的反映》教学设计131.docVIP

《意识是客观事物在人脑中的反映》教学设计 福建省南安市国光中学 郑晓东　　教学目标　　1.知识方面：　　 识记：宗教观念的本质。 　　 理解：意识的概念。　 　　　　　分析意识的不同类型，说明意识根源于物质，是客观存在在人脑中的反映。 　　2.能力方面：　　通过对意识的三种类型的分析及对其进行的概括，让学生体会哲学的思维要求，重点培养学生抽象概括能力和比较能力。 　　3.情感态度价值观方面：　　 通过关于宗教本质的教学，进一步进行无神论的教育。 　　 通过对“人们关于未来的正确判断和预测”的分析，进行爱国主义和社会主义信念的教育。　　教学重点 　　意识的本质是客观存在在人脑中的反映。　　教学难点　　 宗教是客观世界在人们头脑中虚幻和歪曲的反映。 　　 抽象思维是客观事物在人脑中的反映。 　　 关于未来的正确判断和预测也是客观事物在人脑中的反映。 　　教学方法　　 主要采用归纳法进行叙述。　　 运用启发式教学，设疑造成悬念，启发学生主动思考问题。　　教学过程　　[导入新课]　　展示“猜猜他是谁？”　　你们可以判断出是我，为什么得出这样的判断呀？ 　　小实验：“我的手怎么啦？”　　有的人观察到手的变化，有的人却观察不到。这是为什么呢？　　这些事例说明了人有了对事物的看法是来自人们对客观事物的观察，而且不同的人产生的意识也会不一样。