从杂交育种到基因工程43544推荐.pptVIP

第6章 从杂交育种到基因工程 杂交育种 1.概念： 2.原理： 3.优点： 基因重组 将多个品种的优良性状集中在一起 预习检测1 将 品种的优良性状通过 集中在一起，再经过 ，获得 的方法。 两个或多个 交配 选择和培育 新品种 4.杂交育种能用于微生物吗？为什么？ 5.杂交育种的缺点是什么？ 不能，因为微生物一般不进行有性生殖 育种时间长 不能产生新性状 * 诱变育种 1.概念： 2.原理： 4.优点： 基因突变 提高突变率，较短的时间内获得更多优良变异类型 预习检测2 利用 来处理生物，使生物发生 的方法。 物理因素或化学因素 基因突变 3.诱变育种处理什么材料？为什么？ 萌发的种子或幼苗 基因突变一般发生在间期 5.使用诱变育种是否一定能得到优良新品种？ 不一定 基因突变具有不定向性 * 基因工程育种 1.什么叫基因工程？最基本的工具有哪些？包括哪些基本步骤？ 2.常用的运载体有哪些？ 3.基因工程育种有哪些优点？ 目的性强，育种周期短，克服了远缘杂交的不亲合性。 * 知识内容 考纲要求 考纲理解 生物变异在育种上的应用 Ⅱ 1.了解杂交育种的概念； 2.掌握杂交育种、诱变育种的原理、操作流程及优缺点； 3.总结杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种的 异同点； 4.掌握设计杂交育种方案 揭示目标 * 1.怎样用高杆抗病（AABB）和矮杆不抗病（aabb）水稻，培育矮抗（aaBB）水稻？（写出简要过程和遗传图解） 杂交育种、单倍体育种2种方法 问题引导下的再学习 2.动物无法自交，如何运用杂交育种？ 长毛立耳猫（BBEE） 短毛折耳猫（bbee） 培育稳定遗传的 长毛折耳猫（BBee） 短毛折耳猫 长毛立耳猫 3.比较各种育种方法的区别？ * 1.（2003年全国理综，15分）小麦品种是纯合体，生产上用种子繁殖，现要选育矮杆（aa）、抗病（BB）的小麦新品种；马铃薯品种是杂合体（有一对基因杂合即可称为杂合体），生产上通常用块茎繁殖，现要选育黄肉（Yy）、抗病（Rr）的马铃薯新品种。请分别设计小麦品种间杂交育种程序，以及马铃薯品种间杂交育种程序。要求用遗传图解表示并加以简要说明。写出包括亲本在内的前三代即可. 链接高考 * * 1.下列高科技成果中，根据基因重组原理进行的是（ ） ①我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻 ②矮抗小麦的获得 ③我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒 A. ① B. ①② C. ①②③ D. ②③ B 当堂训练 * 2.诱变育种和杂交育种的不同之处是( ) ①能产生新的染色体 ② 能形成新的基因 ③能形成新的基因型 ④一般对个体有利 A.② B.①③④ C.①②③ D. ④ A * * 下图表示以某种农作物（1）和（2）两个品种为基础，培育（4）（5）（6）（7）四个品种的过程。根据下图，回答下列问题： 1.用（1）和（2）培育出（5）所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分别称为 和 ，其培育出（5）所依据的原理是 。 杂交 自交 基因重组 * * 2.由（3）培育出（4）的常用方法Ⅲ是 ；由④培育出⑤的方法Ⅴ是 ， 其优点是 。 花药离体培养 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 缩短育种年限 * * 3.由（3）培育出（6）的常用方法Ⅳ是 ，其形成的（6）称 。 四倍体 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 * * 4.由（2）培育出（7）的方法Ⅵ是 。 采用物理因素或化学因素等人工诱变方式 * 【规律方法】 ①将两亲本的两个不同优良性状集中于同一生物体上，可利用杂交育种，亦可利用单倍体育种。 ②要求快速育种，可运用单倍体育种。 ③要求大幅度改良某一性状，使之出现前所未有的性状，可用诱变育种和杂交育种相结合的方法。 ④要求提高品种质量，提高营养物质的含量，可运用多倍体育种。 课堂小结 * 作业布置 1.完成纠错考点23：1-5 7,7-10,132.完成基因工程预习作业 * 高抗（杂合） AaBb Ｆ１ 高抗 矮不