企业员工工作投入度影响因素分析终稿推荐.docVIP

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企业员工工作投入度影响因素分析终稿推荐

PAGE 本科毕业论文(设计) 汉字六书与小学儿童识字教育 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc324353060 目录 PAGEREF _Toc324353060 \h II HYPERLINK \l _Toc324353061 摘要 PAGEREF _Toc324353061 \h III HYPERLINK \l _Toc324353062 关键词 PAGEREF _Toc324353062 \h III HYPERLINK \l _Toc324353063 引论 PAGEREF _Toc324353063 \h 1 HYPERLINK \l _Toc324353064 一、 文字与六书 PAGEREF _Toc324353064 \h 1 HYPERLINK \l _Toc324353065 (一) 文字 PAGEREF _Toc324353065 \h 1 HYPERLINK \l _Toc324353066 1、文字的主要概念 PAGEREF _Toc324353066 \h 1 HYPERLINK \l _Toc324353067 2、文字的起源与发展 PAGEREF _Toc324353067 \h 1 HYPERLINK \l _Toc324353068 (二)六书 PAGEREF _Toc324353068 \h 2 HYPERLINK \l _Toc324353069 1、六书的含义 PAGEREF _Toc324353069 \h 2 HYPERLINK \l _Toc324353070 2、六书的分类 PAGEREF _Toc324353070 \h 2 HYPERLINK \l _Toc324353071 3、六书的运用 PAGEREF _Toc324353071 \h 3 HYPERLINK \l _Toc324353072 二、 儿童的特点 PAGEREF _Toc324353072 \h 3 HYPERLINK \l _Toc324353073 (一)儿童 PAGEREF _Toc324353073 \h 3 HYPERLINK \l _Toc324353074 1、 儿童年龄的界定 PAGEREF _Toc324353074 \h 3 HYPERLINK \l _Toc324353075 2、 儿童培养应从哪些方面入手 PAGEREF _Toc324353075 \h 3 HYPERLINK \l _Toc324353076 (二) 儿童的思维特点 PAGEREF _Toc324353076 \h 4 HYPERLINK \l _Toc324353077 1、由具体形象思维过渡到抽象思维 PAGEREF _Toc324353077 \h 4 HYPERLINK \l _Toc324353078 2、具体形象思维占有很大的比例 PAGEREF _Toc324353078 \h 4 HYPERLINK \l _Toc324353079 3、 “关键年龄”,关键教育 PAGEREF _Toc324353079 \h 5 HYPERLINK \l _Toc324353080 三、 识字教育 PAGEREF _Toc324353080 \h 5 HYPERLINK \l _Toc324353081 (一) 识字教育的涵义 PAGEREF _Toc324353081 \h 5 HYPERLINK \l _Toc324353082 (二)识字教育的发展现状 PAGEREF _Toc324353082 \h 5 HYPERLINK \l _Toc324353083 1、 古代识字教育 PAGEREF _Toc324353083 \h 5 HYPERLINK \l _Toc324353084 2、 现代识字教育 PAGEREF _Toc324353084 \h 5 HYPERLINK \l _Toc324353085 (三)识字教育需要创新 PAGEREF _Toc324353085 \h 5 HYPERLINK \l _Toc324353086 四、六书与识字教学 PAGEREF _Toc324353086 \h 6 HYPERLINK \l _Toc324353087 (一) 儿童识字教育需要兴趣 PAGEREF _Toc324353087 \h 6 HYPERLINK \l _Toc324353088 (二) 改革识字教育内容 PAGEREF _Toc324353088 \h 6 HYPERLINK \l _Toc324353089 1

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