新人教版七年级下册生物 第四单元 第六章 人体生命活动的调节 第三节 神经调节的基本方式.ppt

学 习 目 标 1.通过感受反射现象，理解反射的概念。 2.描述反射弧的结构，理解反射与反射弧的关系 3.能举例说明反射的两种类型（简单的反射和复杂的反射） 探究一：什么是反射？ 【小实验】 每两位同学一组，两人轮换进行实验。 ·1．一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。 ·2．另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应。 你能举出几个复杂反射的例子吗？ 一朝被蛇咬，十年怕井绳 惊弓之鸟 画饼充饥 老马识途 谈虎色变 马戏团的小狗做算术，狮子钻火圈等 读某小说，感动的热泪盈眶 小孩看见白衣护士就哭 神经调节的基本方式 课后探究 请同学们参照课本20页【探究：测定反应速度】，提出要探究的问题，并制定出实验方案，分小组进行探究，下节课在课上分小组进行交流展示 * 复习提纲： 1.神经系统结构和功能的基本单位是什么？ 神经元由哪两部分组成？ 什么是神经纤维？ 什么是神经？ 神经元的功能是？ 神经系统结构和功能的基本单位——神经元 细胞体 突起 树突 轴突 外面包绕髓鞘构成神经纤维 1.组成 （神经纤维末端的细小分枝叫做神经末梢） 树突 神经末梢（轴突末梢） 神经元 细胞体（有细胞核） 轴突 髓鞘 2.神经元的功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋。 （神经纤维集合成束被膜 神经） 第三节 神经调节的基本方式 1、叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应是生来就有的，还是在生活中逐渐获得的？ 2、膝跳反射是大脑有意识地控制完成的吗？ 辨 概 念 反射：是指人体（或动物）通过神经系统对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。 ①有刺激 ②有神经系统 条件： 什么是反射？ 你还能说出生活中其他常见的反射现象吗？ 缩手反射、排尿反射、眨眼反射等 眨眼反射 吸吮反射 缩手反射 吃梅流唾液 请你来判断 1.含羞草的叶被碰后下垂是一种反射现象吗？为什么？ 不是。无神经系统。 2.草履虫的趋利避害是一种反射现象吗？为什么？ 不是。无神经系统。 请同学们阅读课本92页图4-56，分析讨论下列问题： 1、尝试找出完成缩手反射的反射弧的五个组成部分，并根据神经冲动的传导方向用箭头连接。 2、该反射的神经中枢在哪里？在该活动中还会感到烫，是先感到烫，还是先缩手？ 效应器 感受器 神经中枢 传入神经 传出神经 探究二 完成反射的结构基础 感受器 传入神经 神经中枢 效应器 （传出神经末梢和支配缩手的肌肉） 传出神经 神经冲动的传导途径 思考：如果反射弧的某一环节出现障碍，反射还能完成吗？ 反 射 弧 模 式 图 注意 反射必须通过完整的反射弧来完成， 反射弧是完成反射的神经结构（结构基础）。 反射是神经调节的基本方式。 请你说说以下两组反射活动有何区别？ 缩手反射 膝跳反射 眨眼反射 吃酸梅分泌唾液 听到铃声走进教室 小狗听到主人呼唤摇尾巴 看电影感动的热泪盈眶 吃过梅的人，看到酸梅分泌唾液 A组 B组 生来就有的，不需 要大脑参与就能完成 后天形成的，需要大脑的直接参与完成 简单反射 复杂反射 复杂的反射 简单的反射 能否消退 神经中枢存在部位 获得的途径 人生来就有的 后天学会的 脊髓、脑干 大脑皮层 不能 容易消退 反射的类型 分析比较下面三种有何不同 简单反射 复杂反射 复杂反射 思考： 复杂反射与简单反射，哪种更高级？ 这两种反射对人和动物的生存各有什么意义? 简单的反射 复杂的反射 后天性反射 先天性反射 可以消退 不会消退 低级的神经中枢 高级的神经中枢 谈虎色变 吃梅止渴 老马识途 望梅止渴 连连看 ?? 人体通过各种简单或复杂的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应 意义: 这节课学到了哪些知识？ 效应器 感受器 神经中枢 传入神经 传出神经 反射 反射弧 刺激 反应 神经系统 （完成反射的神经结构） 简单的反射 复杂的反射 生来就有的，较低级 的神经活动(本能反应) 后天形成的，高级神经 活动，必须有大脑参与 ----反射 1、下列叙述中不属于反射的是（ ） A、手被火烧立即缩回 B、斑马逃避狮的追捕